人教版小学数学第二册教案全册第五单元 (2).doc

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1、第五单元认识人民币第一课时教学目标及要求：1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点：认识各种面额的人民币。教学难点：元、角、分之间的关系。教学准备：常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程：一、情境导入师：同学们买过东西吗？都买过什么呀，能说说吗？你是用什么买的，用了多少？二、探究新知1、认识人民币(1)

2、、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（PPT展示一元以内的人民币）(2)操作初认人民币　师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）（3）汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）　问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币小游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值（3）我说颜色，你来回答4、元、角、分的关系师：1元、1角和1分，哪个最多？　（学生观看PPT课件：元、角、分之

3、间的兑换关系）师：看完了这个片段，你知道了什么？（学生回答，老师板书：1元＝10角　　1角＝10分）问：你知道1元＝（　　　　）分吗？　（可以小组讨论后再回答）5、想一想：1元可以换几个5角，几个2角？2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？三、知识运用1、PPT出示第53页的第一题（1）学生独立操作，订正　（学生上台操作）（2）说凑成的钱数师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？2、PPT出示第53页的第二题(生先做)师：你是怎么想的？3、订正。四、全课总结（略）第二课时

4、教学目标及要求：1、使学生认识各种面值（元币）的人民币。2、使学生懂得元币间的兑换和各种人民币面值间的组合。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。教学重难点、关键：1、重点：元币间的兑换和各种人民币面值间的组合。2、难点：各种人民币面值间的组合。教学准备：各种面值的人民币。教学过程：一、复习旧知。1、PPT展示复习题。2、师：那你能说说看1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？(学生口答)二探究新知1、PPT展示5元及以上的人民币。2、像1

5、00元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元。3、师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。4、反馈5元及以上的人民币。（PPT展示题）5、认识元币之间的关系。（PPT展示题）三知识运用1、各种人民币的组合。（PPT演示）2、人民币元、角、分间的兑换。（PPT演示）3、面值50元和100元可以兑换几张10元或20元？（PPT演示）四、小结：这节课我们学习了什么内容？你学到了什么新知识？五布置作业：1、55页5题2、56页6、7题