培养孩子非认知能力的重要性.doc

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1、培养孩子非认知能力的重要性根据大量最近的研究结果，学生应该发展的最重要的能力是“非认知能力”在某种程度上，我们都试图把这些品质教给给我们的孩子。很多中上层阶级的父母担心他们在这方面做的不好。）但穷孩子的父母经常不能承担起这一角色。这些孩子养成了一些有碍学习能力的习惯。他们经常看不到学习的意义。他们的行为表现出对学校的冷漠或反感，但这些行为掩盖的是绝望和焦虑情绪。最让我惊讶的是，对那些生活异常艰难、之前没有这些品质基础的青少年来说，他们也可以被赋予这些品质。我们见到了一些孩子，经过强调性格的教育项目或老师的帮助，都出色地改善了

2、自己的生活。他们最早期的毕业生在进入大学后遇到了问题——据图赫说，只有21%的人在六年后毕业——后来，学校开始强调性格教育来扭转局面。“同一目标”项目关注那些在高中时期处于弱势的学生指的是该项目中坚持上完大学的学生比例。（该项目的运行时间不长，因此还没有毕业率的数据。）相比之下，全国的贫穷学生中大约只有8%能从学校毕业。我希望这一目标能够实现。图赫的书完全令人信服：如果弱势学生能够习得非认知能力，从而能够在面对困难时坚持不懈——去争取一个可能相当遥远的目标，去为某事奋斗到底——他们就能够获得更好的生活。我们很容易就会对美国的

3、教育状况感到灰心失望。或许这就是总统候选人并不强调教育问题的原因。但这也是《儿童怎样成功》一书的另一个优点。这本书让我们看到了乐观的态度。