二语16充气雨衣.doc

《二语16充气雨衣.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级二（）班科目语文课题16.充气雨衣主备赵雪艳执教教师备课时间3月17日教师上课时间月日星期（）课时两课时1、会认14个生字，会默读课文。教学2、教会生字，教给学生默读的方法。目3、热爱科学童话，从中汲取力量，陶冶情操。标教学重点学会默读课文。课前生字卡片、课件教学难点想想生活中还有那些日常用品需要改进。准备教学过程设计（第一课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改1.同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？学生认真思考。2.穿雨衣走路，雨水会顺一、3着雨衣的下摆流到裤腿情境导入上。今天我们学习《充气雨

2、衣》，他会解决这个难学生产生好奇。题。3.板书《充气雨衣》。二．1.按自学四步骤自学课1.学生自学。通读全文，文。2.学生按要求去默读学习生字。2.默读课文（方法：不课文，思考问题，画出出声音去读）思考感悟。相关的句子。20（1）思考：小林遇到几次3.用各种办法识字。难题，是怎么解决的？画4.认读词语：表演、舞出有关句子。蹈、优美、旋转、称赞、（2）小组内交流。充气雨联欢会、展览会、徐徐衣是怎样发明的？张开、渐渐模糊、五颜3.画出不认识的生字，并六色。给注音。（1）合作狮子，游戏识字。（2）交流识字方法。4.出示词语。1.卡片认读生字。2..归类认读生字。（翘

3、舌音、平舌音、后鼻音、同三、10偏旁字）学生认真学习。学习检查3.游戏识字。4.给生字组词。5.交流识字方法。今天，我们学习了生四、字，并且知道了如何去默课堂小结5读。充气雨衣真的不错，学生自由说。他不但方便带，还不湿衣服。五、2写会生字，熟读课文。作业布置16.充气雨衣chōngxīliánxuán充（充气）膝（膝盖）联（联系）旋（旋转）shǔyǒngnángjiǎn暑（暑假）泳（游泳）囊（药囊）剪（剪刀）板书设计mótāichàzhān膜（耳膜）胎（外胎）差（差不多）粘（粘住）hēibàng嘿（嘿嘿）棒（真棒）教学过程设计（第二课时）时环节教师行为预设学生

4、行为个性化修改间1.复习生字。1.形式多样复习。一、5复习导入2.读句子。2.朗读小林发明充气雨衣灵感的句子。1．用笔画出小林发明雨衣的过程。（看、想、做）1.学生按顺序画小二、林如何看、如何想、探究新知12如何做）朗读感悟2.朗读并能简单复述课文。2.学生复述课文。1.指名说说小林发明雨衣的过程。2.倾听学生复述课文。三．3.学习了这篇课文，你想告学生说。学习检查诉大家什么？知道了什么？知识扩展4.你喜欢小林吗？为什么？指名说说。105.找出你喜欢的语句读给大家听。大家议议。6、朗读品味：画出文中自己喜欢的句子，反复朗读，再读给大家听。1.1.你们一定也想成

5、为小小发明家，想一想：日常生活中，四、还有哪些用品需要改进的想象创新6地方？思考、讨论、交流。激励延伸2.2.引导学生思考、讨论、交流。1、同学们，只要我们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的五、发明家。课堂小结5激发兴趣。2、老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来。动手做做，改进一下五、2你认为不太好的一种日常学生完成作业。作业布置生活用品。16.充气雨衣板书（看）（想）（做）设计普通雨衣→旋转的裙子—充气雨衣教学反思