中国旅游地理 第二版 教学课件 作者 邱云美 项目十一：华东江南水乡吴越文化旅游区.ppt

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1、项目十一认识华东江南水乡吴越文化旅游区[学习目标]知识目标1.掌握华东江南水乡吴越文化旅游区旅游资源的基本特征和各重要旅游点的概况；2.熟悉华东江南水乡吴越文化旅游区的旅游地理环境；3.了解各游览区一般旅游点概况。技能目标1.能够对华东江南水乡吴越文化旅游区旅游资源进行分类、归纳及总结；2.通过对华东江南水乡吴越文化旅游区的学习，可以运用讨论、实地调查等多种方式独立或通过合作完成实训任务。案例目标通过案例的学习，使学生初步了解吴越文化江南水乡旅游圈形成的地理环境因素和资源特征，具备全面分析本旅游区各旅游亚区旅

2、游资源特色的能力，能拓宽思路，开发新的旅游项目。实训目标通过实训练习，熟悉各游览区的旅游点分布，能综合评价华东江南水乡吴越文化旅游区旅游资源，并按照要求设计相应的旅游线路。[任务模块]学习任务1旅游地理环境及旅游资源特征学习任务2旅游亚区及主要旅游区点[学习路径]想一想，做一做知识储备实践要点实战演练[想一想，做一做]：吴越文化江南水乡旅游圈根据案例材料，试述吴越文化江南水乡旅游圈形成的地理环境因素和资源特征。[知识储备]学习任务1旅游地理环境及旅游资源特征一、旅游地理环境概况经济发达、交通便利河流密布，平原

3、、丘陵相间分布气候湿热、季风典型人文荟萃，文化名邦二、旅游资源基本特征神山秀水水乡风情园林荟萃吴越文化土特产品丰富[实践要点]1.根据华东旅游区旅游资源的特点，对本区旅游资源进行分类。2.制定旅游资源调查的工作计划。3.各小组对二手资料进行收集、整理，包括文字描述资料、图形资料、影视资料等。[实战演练]1.实战方法：①学生六至七人一组，以小组合作的形式对华东旅游区的旅游资源进行分类，分派每组要调查的资源类型。②各小组按照所分到的资源类型进行调查整理，建立较为完整的华东旅游区旅游资源信息档案，加强对此旅游区旅游

4、资源的了解。2.实战地点：教室或旅游资源展览室，有条件的学校可组织学生实地考察。3.实训课时：1课时[想一想，做一做]：活跃在上海的民间博物馆请仿照案例，思考华东江南水乡吴越文化旅游区其他旅游亚区旅游资源的特色及不足之处，拓宽思路，设计开发新的旅游项目，增强该旅游亚区竞争力。[知识储备]学习任务2旅游亚区及主要旅游区点一、上海旅游亚区上海，简称“沪”，别称“申”。地处长江三角洲前缘，东濒东海，南临杭州湾，是中国最大的城市之一，最重要的经济金融中心、交通枢纽和对外贸易口岸，也是中国科学技术、文化教育事业的重要基

5、地。上海的旅游资源以人文旅游资源为主，是一个具有丰富历史遗迹和现代都市风貌的独特城市，市区有许多现代建筑是全国之最。主要旅游区点豫园外滩上海东方明珠电视塔中共“一大”会址上海动物园孙中山先生故居龙华寺鲁迅故居醉白池二、江苏旅游亚区江苏位于我国大陆东部沿海中心，长江下游，东濒黄海。江苏历史悠久，古迹遍布大江南北，全国99座历史文化名城中，江苏有南京、苏州、扬州、徐州、镇江、淮安、常熟7座。江苏是全国七大重点旅游省份之一，名山、名湖、名泉、名园、名寺遍布各地。江苏旅游亚区包括苏南、苏北两个游览区。主要旅游区点中山

6、陵侵华日军南京大屠杀纪念馆拙政园扬州瘦西湖寒山寺沧浪亭无锡太湖风景名胜区云台山周庄同里三、浙江省旅游亚区浙江省简称浙，滨临东海，西接安徽、江西，北与江苏、上海相邻，南同福建相依。浙江是中国著名的旅游胜地，旅游景点数量众多，类型丰富，有重要地貌景观800余处，水域景观200余处，生物景观100余处，人文景观100余处。浙江旅游亚区包括浙北、浙东、浙西三个游览区。主要旅游区点杭州西湖灵隐寺千岛湖岳庙普陀山雁荡山绍兴柯岩风景名胜区金华双龙洞缙云仙都风景区四、安徽旅游亚区安徽简称皖，以旧安庆、徽州二府首字得名。全省旅

7、游资源丰富，以自然风光为多，主要有黄山风景区、九华山、天柱山等，均为第一批国家重点风景名胜区。安徽旅游亚区包括皖北、皖南两个游览区。主要旅游区点黄山齐云山九华山歙县天柱山屯溪采石矶西递、宏村五、江西旅游亚区江西省，简称赣，地处中国东南偏中部长江中下游南岸。古称为“吴头楚尾，粤户闽庭”，乃“形胜之区”。江西省共有庐山、井冈山、三清山、龙虎山等国家级风景名胜区4处，国家森林公园9处，自然保护区1处，国家级历史文化名城3处，全国重点文物保护单位11处。江西旅游亚区主要包括赣北和赣南两个游览区。主要旅游区点庐山井冈山

8、鄱阳湖滕王阁三清山龙虎山婺源——中国最美丽的乡村景德镇[实践要点]1.在组合旅游产品时注意将所学的华东旅游区主要旅游点与城市旅游或低碳旅游相结合。2.注意各旅游亚区旅游资源的不同特点。[实战演练]1.实战方法：①以小组的形式进行讨论华东旅游资源的特点；②结合低碳旅游或城市旅游的概念，组合华东旅游区中的旅游点，开发华东旅游区的低碳旅游或城市旅游产品；③制作成演示文稿进行展示。2.实战地点：多媒体教室3