《生活中的传统文化——鸡年说鸡》.doc

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1、生活中的传统文化———鸡年说鸡晋江市西滨中学梁燕华教学目标：1、了解生活中的“鸡”文化。2、感受传统文化的魅力，在生活中学语文。3、在听说读写的过程中，锻炼学生理解、分析和表达的能力。教学过程：一、导入唐伯虎题画诗《画鸡》导入，引出本课学习的主题。头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。——唐伯虎《画鸡》二、说文解字1、你知道鸡的繁体字有几种写法吗？怎么写呢？2、了解“鸡”字的演变过程。3、了解“隹”和“鳥”的关系。4、为什么简化汉字用“又”代替“奚”？ 三、竞猜撷趣1、根据成语意思猜

2、成语；看图猜成语；2、根据提示猜歇后语。竞猜游戏后交流了解相关的成语典故四、文化探源 1、交流了解生活中人们赋予鸡的象征寓意。“鸡”与“吉”；“冠”与“官”；“公”与“功”；“鸣”与“名”2、了解鸡的“五德”。头戴冠者，文也；足搏距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼者，仁也；守夜不失时者，信也。——西汉韩婴《韩诗外传》五、寓意解读1、欣赏解读1981年张汀创作的首张鸡生肖邮票。2、联系中考综合性学习考点——生肖文化，讲解寓意解读的方法步骤：➀分解成元素。注意观察图画名称、注释、图案形状等。 ➁描述画面内容

3、。可按空间顺序、主次顺序进行描述。 ➂挖掘内涵寓意。注意由分而总、以小见大、发散思维。3、请根据2017《大吉大利》鸡年生肖邮票图案解说其内容和寓意。（最少用两种表达方式）4、实战演练：根据2005年乙酉鸡年生肖邮票图案解说其内容和寓意。六、小结七、作业布置：（四选二） 1、收集有关“鸡”的诗句。 2、了解文物、绘画、剪纸等当中的鸡文化。 3、做一期以“鸡文化”为主题的手抄报。 4、了解名著经典《西游记》中的昴日鸡。