人教版美术七下活动三《讨论与解释》课件.ppt

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1、活动三讨论与解释第一单元艺术——生命与自然和谐交融弗拉格纳尔《秋千》布格罗《Le_repos》凡高《鸢尾花》古元《夏》马远马蒂斯《舞》思考并讨论具象与抽象的美术作品，哪一种表现方法更能表现出生命与自然的和谐？它们各自的特点是什么？毕加索《和平鸽》毕加索《水墨牛》康定斯基《光之间》蒙德里安《苹果树》蒙德里安《百老汇大街》具象的美术作品的表现形式与技法1.以写实的手法再现现实生活，塑造的形象真实、形象。2.表现方式可借鉴现实主义的逼真的写实手法。3.模仿印象派绘画方法，点彩法（色彩并置）。4.物象轮廓勾勒粗黑边，涂色采用色彩渐变的装饰手法。5.不过多的表现形象

2、，注重情感的表达的表现主义的方法。抽象的美术作品的表现形式与技法利用变形的、夸张的几何造型与色彩边线强烈的视觉感受，达到心理情感传达的艺术效果。创作时注意观察物象的主要特征，把具体的形象想象成几何形态，进行组合、变形、夸张。创作时可以用造型的重复、打碎重组、重叠、渐变等语言形式。目的是形成视觉冲击心灵的艺术效果。思考以生命与自然为主题的作品可选择的题材有哪些？（表现这一主题可以依据哪些物象作为创作素材）对于这样的主题，在创作时要表达什么样的情感？学生作品《昼夜对比》史一禾《对影》郭琳珊学生作品盛夏阳光下的树模仿凡高的《星月夜》学生作品《雪梅》《日出》学生作

3、品《水的眼睛》学生作品《人与自然》索思诺学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品作业要求创作表现生命与自然和谐交融为主题的作品。抽象和具象可以自选，创作方法和使用材料自定。作品要有50-200字的文字说明，注明表现形式和表达的情感。小结在绘画的表现形式上，无论抽象还是具象都能表现对生命与自然的和谐之美，同学们在创作中一定会体会到。下节课辩论会辩论思考题（课后思考）正方：具象的表现形式表达生命与自然和谐情感更真实。反方：抽象的表现形式表达生命与自然和谐的情感更鲜明。课后可搜集相关的作品和理论依据。