山东省枣庄市薛城区张范镇中心学校.ppt

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1、一、激情引趣发现问题1.【视频】:小白兔智斗大灰狼故事2.设疑:听了声音之后,长耳朵如何知道:它不是妈妈,而是大灰狼的呢?山东省枣庄市薛城区张范镇中心学校§2.2声音的特性张宝森义务教育教科书物理八年级上册二、自主学习合作交流1.【听一听】:蚊子与牛的叫声有什么不同?(一)、音调在物理学中,把声音的高低叫做音调。2.【视频播放】:【想一想】:小蜜蜂和蝴蝶飞行时,翅膀的摆动有什么不同?物理学中用物体物体每秒振动的次数即频率来描述物体振动的快慢。单位:Hz情境创设:拿一张硬纸片在木梳齿上划过,当划得快和

2、慢(频率)不同时,声音的音调有什么区别?3.【实验探究】----影响音调的因素将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调,它们之间有什么关系?填写记录表格。钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出5cm伸出10cm伸出15cm结论:钢尺伸出桌面越长,振动的越慢,声音越低沉,音调越低。钢尺伸出桌面越短,钢尺振动越快,声音越尖锐,音调越高。4.【视频播放】:【想一想】:不同频率音叉的波

3、形图有什么区别?结论:频率低,波形图稀疏,频率高,波形图密集。5.【自主学习】:阅读课本P33---P34,完成学案中的几个小问题(时间2分钟)1.多数人能够听到的频率范围大约从___Hz到___Hz;2.高于____Hz的声叫做超声波,低于____Hz的声叫做次声波。(二)、响度1.【视频】:响鼓需重锤【想一想】:要想把鼓敲的声音更大,你能否用肢体语言来展示?物理学上把声音的强弱叫响度。2.【实验探究】----影响响度的因素(1).将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,观察乒乓球被弹开的振幅。(

4、2).使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。3.【想一想】:在电影院看电影时,要想听得更清楚,你通常都坐在哪个位置,为什么?物理学中在用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大,产生声音的响度越大;振幅越小,响度越小。声音的响度还与距离发声体的远近有关。(三)、音色请聆听由古筝、小提琴、萨克斯演奏的乐曲《化蝶》,你能辨别出乐曲1、2、3分别是哪种乐器演奏的吗?并说出你的理由。1.【考考你】:乐曲1乐曲2乐曲3音色就是指声音的品质。2.【观看图片思考】:不同声音音色的波形图有什么区别?三、解惑引题

5、现在你能否解释:听了声音之后,长耳朵知道:它不是妈妈,而是大灰狼。不同的声音,波的形状不同,即音色不同.四、【自主学习】:阅读课本P36,了解乐音和乐器(时间2分钟)。五、盘点收获1.这一节课你学习了哪些知识?2.这一节课你学习了哪些研究方法?3.这一节课你还有什么疑惑?§2.2声音的特性§2.2声音的特性含义决定因素相关知识音调声音的高低发声体振动的频率频率:物体每秒内振动的次数。单位:赫兹(HZ)人的听觉频率范围:20HZ-20000HZ超声波与次声波响度声音的大小发声体振动的振幅距离发声体的远

6、近振幅:物体振动的幅度。音色声音的品质发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据。板书设计说课内容四、当堂达标诊断检测老师相信,你能独立完成当堂达标的题目!(时间2分钟)1.2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中,歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象,这里的“高”、“低”是指声音中的()A.音调B.音色C.响度D.振幅2.为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,你认为不能够完成探究目的是( )A.硬纸板接触齿数不同的齿轮B.改变钢尺伸出桌边的长度C.改变薄塑料尺

7、划过梳子的速度D.改变吹笔帽的力度3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚.这里的“轻声”和“大声”是指声音的(  )A.音调B.响度C.音色D.频率4.将鼓轻敲一下,然后再重敲一下,两次敲击发出的声音相比,发生了变化的是( )A.音调B.响度C.音色D.频率5.一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁.这种声纹锁辨别主人声音的依据是(  )A.音调B.音色C.响度D.声速再见

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