信息工程基础训练实验指导书.doc

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1、《信息工程基础训练》实验指导书2012年3月实验一、计算机拆装实验一、实验目的主要使学生理解各部件的工作原理和特点。并通过对微机拆、装练习，了解计算机结构体系，掌握各种计算机硬件，了解各种计算机硬件的基本结构及基本性能。为今后使用、维护和维修计算机提供必要的知识准备，使学生具备相关的计算机维护与维修基础。达到培养学生解决实际问题提高动手能力的目的。二、实验原理与要求1、计算机硬件系统指构成计算机的所有物理部件的集合。从外观上看，由主机、输入设备和输出设备组成。2、主机是计算机的主体，其中封装了主板、电源、显卡、声卡、网卡、内存、外存、光驱等计算机的主要设备，主

2、机与其它设备的接口主要存在于主机箱的背面，这些接口大致可分为三个区。一区是两个电源线接口，为三相针型和槽型；二区是主板与外围设备连接的串并口，一般连接打印机、鼠标、键盘、调制解调器等设备；三区是扩展槽中的板卡，如声卡、显卡的对外接口，连接音箱、显示器等。3、输入设备是使计算机从外部获得信息的设备，包括文字、图像、声音等信息。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、话筒、手写汉字输入设备，数码相机、触摸屏等。4、输出设备是计算机中把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。常用的输出设备有显示器、打印机、绘图仪。实验要求：完成一台完整的计算机硬件拆、装，按照

3、实验步骤完成实验项目，了解计算机硬件的基本结构及安装过程。三、实验设备微型计算机（Intelx86系列CPU）一台拆装维修工具（一字/十字螺丝刀一套）短接线、跳线若干四、实验内容1、完成一台完整的计算机硬件拆。2、了解计算机硬件的基本组成，了解主要硬件的性能指标五、实验步骤首先我们要准备好电脑的零部件，一台多媒体电脑都有哪些部件呢？让我们先打开一台多媒体电脑的机箱看看吧！表1电脑主要配件表电脑配件CPU内存主板显卡硬盘 显示器机箱/电源光驱软驱键盘音箱风扇鼠标网卡声卡 1、主板这块最大的电路板是主板，也叫母板，它是整个电脑的组织核心，它上面有CPU和内存2、C

4、PU这是奔腾IICPU，就像一块卡插在主板上，上面还带着一个风扇。另外一些传统的电脑CPU是这个样子的，它们的CPU插座也不相同。3、显示卡这是显示卡，安装在专门的AGP显示卡插槽中，显示器的信号线就在它后面。这个深褐色的槽就是AGP插槽，它一般在其他扩展槽的上方。这是PCI插槽，可以安装PCI接口的声卡、网卡等；4、声卡这块是声卡，安装在ISA插槽，在ISA插槽中可以安装ISA接口的声卡、内置MODEM等。5、软驱这是一个3寸软驱。6、光驱这是CD－ROM驱动器，大家习惯上把它称作光驱。7、硬盘这个是硬盘，硬盘是存储程序和数据的设备。8、电源这是电源，它为电

5、脑提供动力。9、其它这些排线我们可以称之为数据线，它把硬盘、软驱、光驱等部件连到主板上，数据就通过它在主板和这些部件之间进行传输。下面让我们准备一下安装电脑所需要的各种部件：主板、CPU、内存、软驱、硬盘、光驱、显示卡、声卡和电源等。10、整个电脑的拆装和组装步骤一般是这样的：（1）拆装过程A:拆开过程及所准备的工具：皮老虎、十字解刀B:打开主机箱，先用皮老虎把灰尘吹了,再把相应的数据线和电源线小心的从各个接口处拔下来整齐的放在工作台上。C:用十字解刀分别把显卡、网卡、硬盘、内存条、电源、光驱分别取下来轻放在工作台上。D:先把CPU上面的散热器取下来放到一边，

6、然后再把CPU从主板上取下来单独放在一边，此时不要让灰尘弄到CPU上面也不要用手触摸CPU的下面部分。E:最后用十字解刀把主板上的螺丝旋转下来随后把主板取下来放到一边在整个过程中最主要的一点是从各个地方取下来的螺丝要分别放开(2)、组装过程1.安装主板：首先打开机箱，去掉侧盖。将主板的I/O端口朝机箱后部，主板的定位孔对准机箱上的主板之撑，用螺栓固定主板。2.安装cpu：首先将主板Socket插座旁的把手轻轻向外拨一点，再向上拉起把手到垂直位置，将cpu的第一脚（缺孔引脚），插入cpu。应注意圆角对准后插入，以防损坏，并压回把守，卡入把手定位卡固定。3.安装内

7、存条:内存条上的缺口对齐主板内存插槽缺口,垂直向下压入插槽中，插槽两侧的白色固定夹“咔”的一声向上自动卡在内存条两侧的缺口上锁牢内存条。4.安装电源：将电源放在机箱上，电源的风扇朝机箱后步并对准风扇孔。用螺栓将电源固定。连接点源于主板（主板电源接口一般在cpu附近） 5.安装硬盘：首先把硬盘固定在主机支架内（标签面向上，接线部分朝机箱内部），用螺栓固定。然后，将电源D型大四孔插头和硬盘的电源插座连接。用IDE数据线的一端接在硬盘上， (注意设置好光驱、硬盘的主从盘，并弄清它们的关系。如何设置主、从盘，可参照IDE设备上的参数表。)6.安装软驱：安装方法同硬盘。

8、数据线的尾部端口和主板的软驱接口连接，