幼儿园小班_按长短排序.doc

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1、按长短排序科学活动:按长短排序(数学)旗汛口幼儿园吴艳玲一、动目标:1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。二、动准备:幼儿每人3~4根吸管、排序板等。三、指导要点:(一)引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。四、延伸活动:分组活动1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条

2、中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。一、动目标:1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。二、动准备:幼儿每人3~4根吸管、排序板等。三、指导要点:(一)引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。四、延伸活动:分组活动

3、1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。

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