揭开货币神秘的面纱课件.ppt

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1、一、货币的本质日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？————用来购买商品（和服务）2.什么是商品？————用于交换的劳动产品。分析超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？将下列各项中属于商品的选项选出来（）A农民上交国家的粮食B商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉D集市里降价处理的鞋帽课堂练习德国世界杯开赛之际,德国一家公司推出了一种用绿色塑料袋盛装的,各个球场割草后的“世界杯空气”的产品

2、，一袋空气售价5欧元。这些空气受到不能到场看球的球迷的欢迎。小故事不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。：凝结在商品中的无差别的人类劳动5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。价值一个必须搞懂的概念：思考回答：劳动产品如果不用于交换,是不是商品？有没有价值

3、？（１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品．（２）不是商品的劳动产品没有价值．（２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值．谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值．动比较其大小，商品才有了价值．（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值,而并非价值）想一想：一件东西，即使它再

4、好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？结论：使用价值和价值是商品基本属性。价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）2007年国务院出台了关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定，要求生产企业发现其生产的产品存在安全隐患，应向社会公布，通知销售者停止销售，告知消费者停止使用，并召回其产品。存在安全隐患的产品（）①是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换②不是商品，因为它的使用价值可能对人体造成危害③不是商品，因为它有安全隐患，不能顺利实现其价值④不是商品，因为它被召回，不再

5、用于交换A①B②C②③D②③④商品（交换）原始末“商品——商品——商品”“商品——货币——商品”生产力的发展社会分工的发展活动频繁范围扩大种类增多难度加大交换一般等价物货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品货币的本质：一般等价物最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多物物交换货币产生的过程一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船的时候，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换，这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落，用美元

6、购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换，于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝。主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了别针，于是他用针换回了纱布，用纱布换回象牙。当他拿着象牙找到船主时，船主已经回家了。这位美国人非常沮丧。小故事1.商品和货币之间的关系应该是()A.货币也是商品．它和商品没有根本的区别B.商品和货币是一对孪生兄弟C.货币是一种特殊商品D．商品货币都是永恒范畴课堂练习C二、货币的基本职能电脑8000元/台自行车380元/辆这台电脑值8000元.--

7、---价值尺度职能价格这辆自行车值380元.（3）特点：（1）价值尺度:（2）价格：货币执行价值尺度职能时，并并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值。商品——货币——商品货币充当流通手段的职能电脑8000元/台用8000元买这台电脑时，货币执行了什么职能？（1）流通手段:（2）商品流通：（3）特点：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。货币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换。货

8、币的职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能一台彩电标价3000元张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——贮藏手段——世界货币判断：三、纸币完好的铸币流通中磨损不足值的货币铸币的名义含量≠实际的含量预示某种东西代替足值的货币执行流通手段的职能纸币产生纸币是国家(或某些地区)发行的,强制发行的价值符号.纸币的发行量必须以流通中所需要的货