高中生物第1章遗传因子的发现微专题二自由组合定律的常规解题方法学案新人教版.docx

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1、微专题二　自由组合定律的常规解题方法一、应用分离定律解决自由组合定律的相关问题例1　基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中(　　)A．表现型4种，比例为3∶1∶3∶1；基因型6种B．表现型2种，比例为3∶1；基因型3种C．表现型4种，比例为9∶3∶3∶1；基因型9种D．表现型2种，比例为1∶1；基因型3种答案　A解析　可分解为两个分离定律：Aa×aa→Aa∶aa＝1∶1，Bb×Bb→B_∶bb＝3∶1，则后代有4种表现型且比例为(1∶1)(3∶1)＝3∶1∶3∶1，基因型有

2、2×3＝6种。方法总结1．解题思路首先，将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对等位基因就可分解为几个分离定律，如AaBb×Aabb可分解为以下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb，然后按分离定律逐一分析。最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。2．常见题型分析(1)配子类型及概率的问题如AaBbCc产生的配子有多少种？Aa　　Bb　　Cc　　↓↓↓2　×　2　×　2　＝8种又如AaBbCc产生ABC配子的概率为××＝。(2)配子间结合方式的问题如AaBbCc与AaBbCC杂交过程

3、中，配子间结合方式有多少种？①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子：AaBbCc→8种配子；AaBbCC→4种配子。②再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子间结合是随机的，因此配子间有8×4＝32种结合方式。(3)子代基因型种类及概率的问题如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？先分解为三个分离定律，再用乘法原理组合。⇒后代有3×2×3＝18种基因型又如该双亲后代中，AaBBCC出现的概率为(Aa)×(BB)×(CC)＝。(4)子代表现型种类及概率的问题如AaBbCc×AabbCc，其

4、杂交后代可能有多少种表现型？⇒后代有2×2×2＝8种表现型又如该双亲后代中表现型A_bbcc出现的概率为(A_)×(bb)×(cc)＝。(5)根据子代表现型分离比推测亲本基因型，如：①子代：9∶3∶3∶1＝(3∶1)(3∶1)⇒AaBb×AaBb②子代：1∶1∶1∶1＝(1∶1)(1∶1)⇒③子代：3∶1∶3∶1＝(3∶1)(1∶1)⇒④子代：3∶1＝(3∶1)×1⇒变式1　已知A与a、B与b、D与d三对等位基因自由组合，分别控制3对相对性状。若基因型分别为AaBbDd、AabbDd的两个体进行杂交，则下列关于杂

5、交后代的推测，正确的是(　　)A．表现型有8种，基因型为AaBbDd的个体的比例为B．表现型有4种，基因型为aaBbdd的个体的比例为C．表现型有8种，基因型为Aabbdd的个体的比例为D．表现型有8种，基因型为aaBbDd的个体的比例为答案　D解析　亲本的基因型分别为AaBbDd、AabbDd，两个体进行杂交，后代表现型种类数为2×2×2＝8(种)，故B错误；其中基因型为AaBbDd个体的比例为××＝，故A错误；基因型为Aabbdd个体的比例为××＝，故C错误；后代基因型为aaBbDd个体的比例为××＝，故D正

6、确。二、两对基因控制的性状遗传中异常分离比现象例2　两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是(　　)A．1∶3、1∶2∶1和3∶1B．3∶1、4∶1和3∶1C．1∶2∶1、4∶1和3∶1D．3∶1、3∶1和1∶4答案　A解析　由F2的分离比可推知：①F1的基因型为双杂合(AaBb)；②9∶7的比例说明有双显性基因的表现为一种性状，其他的表现为另一种性状，9∶6∶1的比例说明有双显性基因的表现为一种性状，有单显性基因的表现为一种性状

7、，无显性基因的表现为一种性状，15∶1的比例说明只要有显性基因的就表现为同一种性状，无显性基因的表现为另一种性状。方法总结　“和”为16的由基因互作或致死导致的特殊分离比序号条件F1(AaBb)自交后代比例测交后代比例1存在一种显性基因(A或B)时表现为同一种性状，其余正常表现9∶6∶11∶2∶12A、B同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状9∶71∶33aa(或bb)成对存在时，表现双隐性性状，其余正常表现9∶3∶41∶1∶24只要存在显性基因(A或B)就表现为同一种性状，其余正常表现15∶13∶15显

8、性基因在基因型中的个数影响性状表现AABB∶(AaBB、AABb)∶(AaBb、aaBB、AaBb∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶2∶1AAbb)∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶4∶6∶4∶16显性纯合致死AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶2∶2∶1，其余基因型致死AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1变式2　科研人员为探究某种鲤