七年级道德与法治下册-在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长练习新人教版.docx

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1、我与集体共成长一、单项选择题1.爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活”对此理解正确的是（）①个人不能离开社会独立存在②个人的全面发展与社会的全面进步密不可分③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③2.中学生小云经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，她也想改变自己。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（）A.埋头读书，多与文化科学知识交朋友B.走出个人生活的小圈子，置身于集体生活之中C.心理上烦恼忧愁时

2、，发一通小脾气D.等待别人来主动关心自己3.集体荣誉感是集体凝聚力的来源。我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分崩离析。培养集体荣誉感，需要我们做到（）①遵守集体规则，维护集体秩序②勇于担当，积极承担责任③尽自己所能，发挥自己所长，为集体做贡献④捍卫个人尊严，个人利益至上A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度跟以下因素无密切关系的是（）A.成员间相互关联的程度B.集体对成员的重要性C.成员间的默契程度D.成员的数量5.我们社会化的重要途径是（）A.与人交往并建立良好的人际关系B.

3、关注社会、了解社会C.服务社会、奉献社会D.接触社会，与人沟通6.集体荣誉感是集体凝聚力的来源。我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分崩离析。培养集体荣誉感，需要我们做到（）①遵守集体规则，维护集体秩序②勇于担当，积极承担责任③尽自己所能，发挥自己所长，为集体做贡献④捍卫个人尊严，个人利益至上A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.我们属于多种群体，在不同的群体中有不同的角色，担负着不同的责任。下列做法中，不能体现对所在群体的贡献的是（）A.热爱我们的民族、我们的国家，有强烈的民族自豪感B.热爱自己的家乡，为家乡的建设献言献策C.关注家庭，爱护每一

4、个家庭成员D.班上那么多人，少我一个也无妨，不用为班级担心8.“一滴水只有融入大海才不会干涸”。这句俗语告诉我们（）A.个人的成长离不开集体B.集体是由个人组成的C.个人根本不能成就事业D.集体离不开个人9.俗话说：众人拾柴火焰高。其中包含的道理是（）A.只有劳动才能创造财富B.团结起来力量大C.个人是社会中的一员D.集体没有个人的力量大10.探月工程是一项庞大的系统工程，不仅需要全国多个部门、单位的通力协作，也需要中国航天科技集团公司内部多家单位的通力协作。嫦娥二号顺利飞天，不仅在中国航天事业的第三座里程碑上写下了精彩的一笔，而且再一次谱写了社会主义大协作的胜利凯歌。这说明()A.集体目标的

5、实现需要团结合作B.竞争与合作是水火不相容的C.个人主义是实现集体目标的保证D.个人无法独立完成某项具体任务二、非选择题11.某所中学对七年级同学进行的一项调查显示，半数以上的同学明确表示想当班干部。有同学说：“看到他们为了班级、为了同学而无私地贡献自己的力量，我十分渴望自己也能成为这样的人。”(1)半数以上的同学想当班干部，你对他们的想法是否认同？为什么？(1)认同。理由：这种想法体现了强烈的主人翁意识，自觉承担了对班集体的责任，有利于集体的发展，自己也将得到锻炼和成长。　(2)你有过当班干部的经历吗？你知道其中的苦与乐吗？(2)如：当班长后，看到在大家的共同努力下，本班被评上了最佳文明班级

6、，心里非常高兴；在处理班级事务中被同学误解，听到别人说坏话，心里不是滋味。(结合实际情况作答即可)(3)有同学认为，只有当班干部才能为集体做出贡献。对此请阐明你的观点。(3)这种说法是错误的。理由：为班集体做贡献有多种方式，不只是当班干部、担当重大管理任务，也包括为学校和班级争得荣誉、做好老师和同学交给自己的各项工作，甚至管好自己也是为班集体做贡献的表现。12.当代著名教育改革家魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。当今实行的新课程要求把课堂还给学生,强调课堂上学生的主体地位,那么我们也可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主

7、体。(1)“可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体”,谈谈你对这句话的理解。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。　(2)结合所学知识谈谈我们如何管理才能让集体健康有序运转。理解和认同共同愿景、共同目标;共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中,在尊重不