赏析小说的环境描写.ppt

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1、赏析小说的环境描写1.环境包括自然环境和社会环境。2.常见题型（一景三考）对小说环境描写的考查，一般是就指定的环境描写(多是景物描写)，分析其特点，鉴赏其技巧，概括其作用，俗称“一景三考”。“三考”中，景物描写技巧虽同散文中的景物描写技巧一样，但在小说里一般不是考查重点，而景物特点、作用是考查重点，尤其是景物描写的作用，是重中之重。CompanyLogo1．如何概括景物特点或寓意概括景物特点首先要看描写的是哪些景物，其次看这些景物有什么共同特征，要特别注意能揭示景物特点的形容词。如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括

2、。至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。2．如何分析景物描写的技巧(1)抓住特征，进行形、声、色等方面的描写；(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘；(3)写景有层次，讲究观察角度；(4)动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写；(5)白描和工笔。3．如何分析景物描写的作用(1)掌握景物描写的基本作用①交代故事发生的时间、地点和人物活动背景；②渲染气氛，奠定基调；③暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘托、衬托人物心理；④象征、暗示社会环境(背景、习俗、

3、思想观念以及人与人之间的关系)；⑤暗示、铺垫或展开、推动故事情节发展(场景转换)；⑥作为情节线索，贯穿全文；⑦揭示或深化主旨，增强意蕴，情景交融，营造意境。简言之，①指向环境：交代……时间(背景)，营造……氛围，渲染……气氛,奠定……感情基调。②指向情节：推动……发展，为……作铺垫，线索，贯穿全文。③指向人物：暗示……思想，侧面写……性格，烘托……心理。④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。CompanyLogo环境类试题答题思路一、表述要点：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气

4、氛，渲染（定下）了……的抒情基调）→→②人物（烘托，衬托）→→③情节（推动，暗示，铺垫）→→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。(2)根据位置判定作用如在开头，往往是交代故事发生的时间、地点、背景，营造氛围，渲染气氛。在中间，推动情节发展，烘托气氛，衬托情感，表现心理。在结尾，升华主题，照应开头。【真题体验】——见讲义【真题体验】该答案在“作用”上存在着答题过度问题。该考生生怕遗漏要点，把能写的都写上去。如“作用”的最后一点纯属画蛇添足。(1)特点：描写和煦的阳光、流淌的河水、溢香的麦秸等，突出了秋日乡野静寂怡人、温馨祥

5、和的特点。(2)作用：营造温馨祥和的氛围，烘托主人公愉悦舒适的心情，为与下文主人公悲剧命运形成大的“反差”作铺垫。【2011年江西卷《晚秋》】16、（1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉；（2）照应标题（或渲染气氛）。17、心动→紧张→惊恐→慌乱→失望→轻松18、（1）不会据为己有。理由：①瓦萨卡的性格使然；②瓦萨卡善良，即使对妻子不满也会自责；③瓦萨卡正直，当看到一个姑娘摘伤者耳环时愤愤不平；④瓦萨卡良知尚存，事后认为自己对小包有所企图是“鬼迷心窍”；⑤瓦萨卡能坚守道德底线，“双脚一直在朝这个他早就该来的地方走”，表明瓦

6、萨卡即使有机会拾到小包也不会据为己有。（2）会据为己有。理由：①瓦萨卡的性格及小说的相关情境使然；②瓦萨卡贫病交加，急需钱解燃眉之急；③社会不公导致心理失衡：家庭遭遇拆迁而致贫，不会读书的同学成了有钱人；④周围没人，为瓦萨卡摆脱窘境提供了难得的机遇；⑤当中年男人拾走小包之后瓦萨卡认为是“把他偷光了”，表明瓦萨卡在心里已把小包视为己有。【2010年高考安徽卷《罗永才》】11、技艺高超，讲究信誉，为人朴实，心地善良，从容淡定。12、特点：采用白描手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感

7、受，暗示人物心理转变，推动小说情节的发展。13、（1）碑理由：①“碑”是贯穿情节诗中的线索；②“碑”“洗碑”暗示罗永才的心理及其转化（由“悲”到“洗悲”）过程。（2）王石匠理由：①小说主要人物之一；②王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。（3）转变理由：①罗永才的心理转变是故事的主要内容；②以罗永才的心理转变来表现小说的主旨。14、示例一：这篇小说从题材来看，叙说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种

8、积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定，老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱、人间生活的温暖。示例三：这是一篇艺术