《Java程序设计》期末复习.doc

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1、《Java程序设计》期末复习题型单选题填空题判断题简答题程序题比例30%20%20%20%10%章节比例(%)第一章 Java语言基础知识8第二章 类与对象的基本概念16第三章 类的方法6第四章 类的重用14第五章 接口与多态12第八章线程12第九章 图形用户界面18第十章JDBC与数据库访问14第一章 Java语言基础知识1.程序设计语言发展的历程2.面向对象语言的基本特征3.Java语言的特点4.为什么Java语言是跨平台的?5.Java2的SDK是什么?6.Java开发工具中的javac.exe和java.exe的功能

2、是什么?7.Java集成开发环境有哪些?8.Java程序编译执行的过程9.Application有哪些特点?如何运行Application程序?10.编写Application程序,计算并输出sin10x+ctgx在x=3.5的值。11.编写Application程序,将数组a[]={20,10,50,40,30,70,60,80,90,100}按逆序输出。第二章 类与对象的基本概念1.结构化程序设计的特征2.面向对象程序设计的特征3.抽象、封装、继承、多态的概念4.类和对象的概念5.如何定义类6.数据成员的可选修饰符有哪些

3、?实例变量和类变量有何区别?7.方法成员的可选修饰符有哪些?实例方法和类方法有何区别?8.构造方法的作用和特点、this关键字的作用。9.如何创建对象和调用成员10.如何创建软件包11.Java如何实现内存回收12、定义Student类①属性id:long类型,表示学号name:String对象,表示一个人的姓名sex:char类型,表示性别②方法publicvoidsetId(longid):设置学号publiclonggetId():返回学号publicStringgetName():返回姓名publicvoidsetN

4、ame(Stringname):设置姓名publicchargetSex():返回性别publicvoidsetSex(charsex):设置性别13、创建Application程序类TestStudent完成如下测试功能:(1)用以下信息生成一个Student对象aGirl学号:2503123姓名:李丽性别:女(2)调用aGirl的get方法输出aGirl的信息,格式如下: 学号:2503123姓名:李丽性别:女第三章 类的方法1、Java中选择结构和循环结构的实现2、Java的异常的处理机制3、方法的重载4、编写Appl

5、ication程序类ArrayApp,实现如下输出:5、在项目中添加一个shape包的Rectangle类,其中包括:①两个私有属性即宽:width和高:height(double型)。一个静态最终公有属性:name,String类型,取值为”矩形类”.②在Rectangle类中添加一个无参构造函数和一个带两个参数的构造函数(给两个属性赋初值)。publicRectangle(){}publicRectangle(doublewidth,doubleheight){}③在Rectangle类中添加所有属性的get和set方法

6、④在Rectangle类中添加两个方法计算矩形的周长和面积。publicdoubleperimeter(){}//计算周长publicdoublearea(){}//计算面积6、在项目中添加Application程序类RectangleTester类,在程序中实现如下功能:(1)利用无参构造函数创建对象r1,用set方法设置r1的宽和高分别为10.2,2.3,然后调用r1的perimeter()输出该矩形的周长。格式如下:第一个矩形周长:25.0(2)利用有参构造函数创建宽为12.3,高为32.1的矩形对象r2,然后调用r2

7、的area(){}输出该矩形的周长。格式如下:第二个矩形面积:394.83000000000004第四章 类的重用1、类的继承、基类和派生类、子类和父类概念2、属性的隐藏、方法覆盖3、继承时的构造方法4、Object类和常用方法5、终结类、终结属性与终结方法的概念和特点6、抽象类、抽象方法的概念和特点7、类的组合、组合与继承的比较8、语言包(java.lang)的应用:数据包裹类(Integer类)、字符串类、StringBuffer类9、实用包(java.util)的应用:Date类和Calendar类10、文本包(jav

8、a.text)的应用:SimpleDateFormat类11、创建Student类,属性包括学号,姓名,英语成绩,数学成绩,方法testScore方法(计算测评成绩,测评成绩=二门课平均分)12、创建StudentXW(学习委员)类为Student类的子类,在StudentXW类中重写te

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