人教初中历史七上《“秦王扫六合”》 (12).ppt

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1、第10课“秦王扫六合”学习目标1、了解秦朝的建立过程。2、掌握秦始皇巩固统一的措施、作用3、认识秦朝的疆域。秦魏赵燕齐楚韩咸阳前221秦秦国为什么能够灭六合,完成统一?动脑筋①商鞅变法，实力最强②长平之战，势不可挡③秦王嬴政，善于用人④统一大业,民心所向治国方略1.政治上：治国方略巩固了国家的统一,加强了对人民的统治,在我国历史上产生了深远影响。君主专制的中央集权情境再现只有政治稳定，经济才能发展，要使秦朝经济走向繁荣，秦始皇还需要哪些问题有待解决呢？为秦皇献策：假如战国时的齐国人，现在国家统一了，他要到郢和咸阳买东西，会遇

2、到什么问题呢？小品《买布》2.经济上：统一货币、度量衡度[长度]衡[重量]量[容积]圆形方孔铜钱有利于经济的发展3.文化上：统一文字小篆、隶书有利于文化的交流史料：公元前213年，秦始皇在咸阳宫设宴，大臣们纷纷歌功颂德，儒生淳于越提出秦始皇应效法古代，恢复分封制。丞相李斯不同意他的意见，他认为：“现在天下已经安定，但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威信。”李斯建议：1．除了《秦记》、医药、种树等书籍以外,其它书籍一律交出来烧掉;2．谁要是再私下谈论这类书，死

3、罪；史料：公元前214年，又有一批儒生批评秦始皇天性残暴，贪于权势，滥施刑罚，秦始皇大怒，认为这是妖言惑众，下令大肆搜捕，把抓到的儒生460多人全部活埋。4、思想上：焚书坑儒“焚书坑儒”讨论：如何看待“焚书坑儒”这项措施？手段：手段过于粗暴，残忍，野蛮，其做法不可取结果：钳制了思想，摧残了文化，为后人留下一段深刻的历史教训。动机：统一了思想背景：秦朝刚刚建立，在特定条件，有利于巩固5.军事上：北筑长城开发南疆南京市宁海分校刘向荣2010年10月20日临洮临洮辽东北击匈奴修长城灵渠开发南疆，修灵渠长城一带陇西东海南海秦朝不仅是

4、东方大国，也是当时世界大国。秦王扫六合秦统一六国秦巩固统一的措施军事政治经济文化思想公元前221年嬴政咸阳专制主义中央集权制度统一货币、度量衡统一文字焚书坑儒北击匈奴修长城开发南疆修灵渠【课堂小结】有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，结合所学知识谈谈你对这个问题的看法？（从秦始皇的功、过两方面来说）【学以致用】秦始皇功：过：1、灭六国统一全国；2、创立中央集权制度；3、统一文字、货币、度量衡；4、筑长城，修灵渠。焚书坑儒