青岛市二○一九年初中学业水平考试_中考物理阶段检测卷(三).doc

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1、————————————密——————————————封——————————————线—————————————姓名准考证号学校班级座号青岛市二○一九年初中学业水平考试阶段检测卷(三)(第十三章～第二十章)(考试时间：90分钟　满分：100分)第Ⅰ卷(共30分)一、单项选择题(本题满分18分，共9小题，每小题2分)每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．发现了电磁感应现象，进一步将电与磁联系起来的科学家是()A．安培B．法拉第C．欧姆D．奥斯特2．下列关于能量转化现象的说法中，错误的是()A．电热毯通电发热，

2、电能转化为内能B．电风扇工作，电能转化为机械能C．暖瓶塞被热气弹开，机械能转化为内能D．电池充电，电能转化为化学能3．同一段导体电阻与通过它的电流关系正确的是()4．下列作图中，正确的是()5．一个家用电熨斗的正常工作电流是1.5A，正常工作时，每分钟电熨斗产生的电热为()A．90JB．1.5JC．330JD．19800J6．下列关于电荷的说法中，正确的是()A．物体带正电，表示它得到了电子B．被带正电荷吸引的物体，一定带负电荷C．摩擦起电的过程，就是创造电荷的过程D．橡胶棒被毛皮摩擦过后，毛皮上一定带正电荷7．磁场看

3、不见、摸不着，我们可以通过磁场对小磁针的作用效果来认识它，这是科学研究中常用的一种方法。下列哪个问题的研究方法与此方法相同()A．在比较物质的吸热能力时，通过加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少B．研究串联电路的电阻时，引入“总电阻”的概念C．用宏观的“扩散”现象研究微观的分子运动D．探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，保持电流大小相同8．以下几个验证性小实验，错误的是()A．将小磁针放在通电导体的下方小磁针发生偏转，说明通电导体在磁场中受到力的作用————————————密——————————————封—————

4、—————————线—————————————姓名准考证号学校班级座号B．将底面削平的铅块紧紧压在一起，两个铅块就会结合起来，说明分子间有引力C．与毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引小纸屑，说明带电体可以吸引轻小物体D．电炉子通电发热，说明做功可以改变物体的内能9．以下图中说明了电动机工作原理的是(　　)二、不定项选择题(本题满分12分，共4小题。每小题全选对得3分，漏选得1分，错选或不选得0分)每小题给出的四个选项中，有1～3个选项符合题目要求。10．下列关于物理概念的说法，正确的是()A．物体温度不变，内能一定不变B．热传递

5、过程中，物体传递内能的多少叫作热量C．热量总是由含热量多的物体传向含热量少的物体D．物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能11.如图所示电路，电源电压保持不变。下列说法中正确的是()A．只闭合S、S1，只有灯L1发光，电流表A1的示数大于A的示数B．只闭合S、S2，灯L2、L3组成串联电路，若L2烧坏，L3也不发光C．所有开关都闭合，L1和L2并联，且A的示数等于A1、A2示数之和D．先闭合S、S1、S3，然后再闭合S2，电流表A的示数不变，A1示数变小12．小灯泡甲和乙分别标有“2.5V　0.3A”

6、和“3.8V　0.3A”字样，将它们分别串联和并联后接在电压为2.5V的电源两端，不考虑温度对灯丝电阻的影响。下列说法中错误的是()A．串联时，两灯都能正常发光B．串联时，甲灯比乙灯亮C．并联时，通过两灯的电流相等D．并联时，甲灯比乙灯的实际功率大13．在如图甲所示的电路中，电源电压为3.0V，灯L1、L2、L3为三个相同规格的小灯泡，这种小灯泡的电流与加在其两端电压的关系如图乙所示。当开关闭合后，下列说法正确的是()————————————密——————————————封——————————————线————————

7、—————姓名准考证号学校班级座号A．灯泡L1的电阻为12ΩB．灯泡L1的电流为灯泡L2电流的2倍C．灯泡L2消耗的电功率为0.30WD．灯泡L3消耗的电功率为0.75W第Ⅱ卷(共70分)三、非选择题(本题满分70分，六个专题，共12小题)专题一：电流与电压(本专题满分12分，共2小题，第14小题9分，第15小题3分)14．实验探究(1)探究并联电路电流的规律(2)探究串联电路电压的规律15．基础问答、作图和计算(1)摩擦起电的实质是______________。(2)轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，

8、座椅下的开关S1闭合。若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯将亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。请在图中连线，形成符合要求的完整电路图。　　　　　　　　(3)有一种节日彩灯，20只一组串联，若电源插头处电流为200————————————密——————————————封——————————————线—————