二○一九年东营市初中学业水平化学考试 滚动检测卷.doc

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1、————————————密——————————————封——————————————线—————————————姓名准考证号学校班级座号二○一九年东营市初中学业水平考试滚动检测卷(一)(满分：100分　时间：60分钟)第Ⅰ卷(选择题　共36分)一、选择题(本题包括9小题，每小题4分，共36分。每小题只有一个选项符合题意)1．2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是()A．发展共享单车，提倡绿色出行B．禁止焚烧秸秆C．禁止使用农药和化肥D．用天然气逐步代替燃煤　2．下列关于分子的说法正确的是()A．铁丝很难拉断，说明分子之间存在引力B．我们常说“香气扑

2、鼻”，说明分子之间存在间隔C．氧气可以被压缩成液态，说明分子是运动的D．气球很容易被压扁，说明分子之间不存在斥力3．下列化学用语书写不正确的是()A．两个铁离子：2Fe3＋B．两个氮原子：2NC．水中氧元素的化合价为－2价：H2D．氧化铁与稀盐酸反应的化学方程式：FeO＋2HCl===FeCl2＋H2　4．下列说法不正确的是()A．熟石灰常用于改良酸性土壤B．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭C．用灼烧的方法可区分羊毛纤维和棉纤维D．水由液体变为水蒸气其体积变大，是因为水分子本身体积变大5．下列观点不正确的是()A．为了更好地利用物质，可对物质进行分离或混合B．人们根据不同的需求，通过控制

3、反应条件，促进或抑制化学反应C．使用元素符号、化学式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩D．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的利用却存在合理与不合理之分6．科学家在－100℃合成了化合物X(分子模型如图，其中代表碳原子，代表氢原子)。下列说法正确的是()————————————密——————————————封——————————————线—————————————姓名准考证号学校班级座号A．X是有机高分子化合物B．X中碳元素的质量分数为93.75%C．X中氢原子与碳原子的个数比为5∶4D．X的化学式为C4H57．推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法，下列推理正确的是()

4、A．稀有气体可作保护气，可作保护气的一定是稀有气体B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子C．厨房洗涤剂对油污有乳化作用，汽油去油污利用的也是乳化作用D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含有一种元素的物质一定不是化合物8．如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象，硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是()A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶9．已知反应4FeS2＋xO22Fe2O3＋8SO2。下列说法正确的是()

5、A．反应前后氧元素的化合价不变B．此反应属于复分解反应C．x为11D．反应前后固体质量不变第Ⅱ卷(非选择题　共64分)二、填空简答题(本题包括5小题，共36分)10．(8分)化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。(1)构成物质的粒子有分子、原子和________。(2)如图为三种元素的原子结构示意图。①氧原子在化学反应中容易________(填“得到”或“失去”)电子。②二氧化硫和二氧化碳都能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水，将二氧化硫气体通入氢氧化钠溶液中生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水，写出该反应的化学方程式_____________________________________

6、___。————————————密——————————————封——————————————线—————————————姓名准考证号学校班级座号③硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中常含硒元素。硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：A．硒原子的核电荷数为________。B．硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子________________相同。C．写出硒在氧气中燃烧的化学方程式______________________。11．(7分)巢湖位于合肥南部，濒临长江，是全国五大淡水湖之一。巢湖的水污染问题很严重，尤其是夏季的蓝藻爆发对工农业生产和居

7、民生活产生很大的影响。(1)你认为下列措施与水污染治理无关的是______(填序号)。①取缔沿岸的小造纸厂②禁止沿岸居民在湖里洗衣物③取消生活污水、工业废水排污口，新建污水处理厂④修建环湖景观带(2)合肥城区居民用水部分来自巢湖。自来水厂通过对湖水进行沉降、________、通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl2＋H2O===HCl＋HClO(次氯酸)。请判断，在HCl和HClO两种物质中氯元素化合价__________(填“相同”或“不相同