幼儿园识字教学的几点做法.doc

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1、幼儿园识字教学的几点做法幼儿阶段教育对一个人的成长非常重要，教师一定一定要激发幼儿的兴趣，寓教于乐，笔者在幼儿识字教学方面有自己的一点见解，愿与大家分享。一、培养和保护幼儿识字的兴趣幼儿最喜欢的是游戏，识字一定要在游戏中，玩乐中进行，如果孩子情绪不佳，没有兴趣，不要勉强，让孩子觉得识字是一种负担。因此，每次识字要在游戏或其他活动中引出识字内容，激发幼儿兴趣。其次，配合教学要用丰富的认知活动。如：春天来了，让孩子到公园里、田野里去寻找春天，然后再引导孩子认识汉字“春天”。二、教学内容与方法系统化1、合理有计划的安排识字内容教孩子识字不能随心所欲，而应有个初步计划，内容要

2、尽可能符合幼儿的心里特点。一般先教一些日常生活最常见的、孩子比较感兴趣的具体意义的字，如：爸、妈、爷、奶等……然后再教一些离实际生活较远的、抽象的词。每次识字不宜贪多，以2——3个为宜，而且性质相近的字，不宜放在一块教。2、抓住幼儿识字的时机教师要善于捕捉孩子注意力集中的瞬间教幼儿识字。幼儿注意力容易分散的，所以只能用化整为零法。如：早晨在游戏中巩固昨天内容。又如：孩子玩耍之后，四肢休息，大脑却正对新鲜东西感兴趣，这时注意力集中，记得速度快，效果好。3、识字方法要灵活多样，适合孩子特点（1）观察想象法。如：“伞”字，可先启发幼儿想一想，这个字想什么？然后再告诉孩子“伞

3、”字的读音。大量的识字经验告诉我们，孩子最不容易记住的不一定是笔画简单的字，而是那些早结构上有特点的、形象的字。（2）切字法。把汉字看成可以拼拆的个体。汉字的表意字余下的部分还是表意的。如：尖。    （3）游戏法。通过各种游戏，如：找朋友、组字、配对、看字做动作、开商店等游戏方式，是幼儿感到识字象过家家、搭积木、捉迷藏一样有趣。（4）实物教学法。也就是结合幼儿日常生活实际看五识字；观景识字；看图识字。如：下雨了，叫还认识“雨”，让孩子有意无意的学习识字。总之，在教学中灵活运用各种方法，既能激发幼儿的兴趣，调动幼儿识字的积极性、主动性，有利于幼儿识、记字形，了解字义；

4、又能培养孩子分析问题能力、口头表达能力，开发幼儿智力。