英语人教版八年级上册微反思.doc

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1、《复习形容词的比较等级》微反思武汉经济技术开发区第三中学赵芬形容词的比较等级是八年级比较难的一个知识点，八下第六单元主要涉及形容词的比较级。对于学生这是一个新的语法知识，怎样使学生更熟练的掌握并运用？复习归纳比较级，对知识进行整合。首先，要让学生认识这些语法知识的内涵、定义。因此我从形容词比较级的构成入手，将比较的变化分为两步：规则与不规则。规则变化：形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加er，如tall-taller,strong-stronger,②以e结尾的，直接加r，如fine–fi

2、ner,nice-nicer③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如heavy-heavier④双写最后的字母再加er，如big–bigger,thin–thinner,hot–hotter不规则变化：有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如：many/much（原形）-more（比较级）-most（最高级）good/well（原形）-better（比较级）-best（最高级）bad（原形）-worse（比较级）-worst（最高级）far（原形）–farther-farthest-（最高级）归纳并总结学生们平时比

3、较常用的几个形容词特殊变化，在总结这些形容词时，运用比较级。给学生创设一个“比较”的情景，并引导学生运用于生活实际寻找比较的人和物，逐步掌握形容词的比较级。通过看图来描述；出示学生们比较熟悉的动画和人物，让学生们通过观察图片，自己说出人物之间的区别，效果很好。一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。这些环节便是一个个的教学层次。复杂的语法先化解难度、层层递进。在教学中我注重让学生多联系生活实际,引导学生将所学的语言运用于实际中。接下来我设计了学生感兴趣的环节----听歌填歌词,让学生听含有比较级的歌词并填上相应的部分，同时也教会学生学

4、英语的方法，将语言教学运用于生活。英语是一门语言教学。课堂教学各个环节之间只有环环相扣，巧妙过渡，才能给人浑然一体之感。学生也能在学习语言知识的同时，更为全面、有效地了解知识的形成过程。因此，在“层次分明”的环节之间有机的联系，更易于帮助学生形成相关语言知识的网络。