如何实施农村中学美术新课程标准探究.doc

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1、如何实施农村中学美术新课程标准探究农村中学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度,按学习活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，强调培养学生学习兴趣，强调参与合作、强调情感体验，注重培养学生创新精神,通过美术实践活动提高学生的整体素质,使每个学生在自己原有的基础上有所发展。而我们美术教师应该怎样在自己的美术课堂教学实践中如何实施呢？1、创设宽松自山的学习环境，营造平等和谐的教学气氛人们常常有这样的体验：在宽松愉快的环境里，往往心情舒畅、思维活跃，容易突发奇想，有利于个性的发挥。教师不只是知识的传授者，而更应该是学生

2、学习的促进者、辅导者和合作者。以往为了维持好课堂纪律，我们帘帘要求同学们坐端止，不许讲话。其实,太多的限制会使学生对教学失去兴致。营造一•个和谐平等的学习气氛，把威严放下，做同学们的朋友，有利于师生情感的交流与沟通。我在上课时，常讲一些健康有趣的笑话作为开场白，尽量用生动风趣的语言來吸引学生，激起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。在学生作业时，我允许他们自山地勾［合、几个人一起讨论，在表现的方式和选择材料上也给他们一定的自山和空间。在完成作业后，我让他们自L1把作品贴到展示栏，给他们感受到美术课主要是参与各种美术活动。学生在宽松自山的学习环境下，在

3、平等和谐的教学气氛中比较容易发挥个性特长。2、拓展空间学习综合性学习是1比界教育发展的一个新特点，它对发展学生的综合实际能力和探究发现能力起到极大作用。我们打破了学科的界限，使各种学科知识相互渗透、交融、综合化，有利于提高学生的综合素质。把音乐、文学、自然等学科引入美术课堂，不仅可以丰富美术课堂内容和知识，还能开阔学生视野。捷克教育学家夸美纽斯说过：“知识的开端必须永远來白于感官”。美术是视觉艺术，我们要想学生轻松快捷地获取知识，垠好的方法是利用直观教学原理，通过课件、实物等资料展示，让学生感受和体验，并在这一过程中不断启发和引导学生去认真观察

4、和区别各种物象的具体特征，通过直观感受发展认识。我在上课前常布置学生收集有关资料,为教学提供更加丰富的信息和参考资料。学生在收集资料的过程中，一方面学习到收集资料的方法，另一方面加深了对知识的了解，这対教学起到很好的辅助作用。我还利用现代多媒体教学手段，在网上下载和关的图片资料，作为制作课件的素材。在制作课件时，我考虑到加上适当的音乐，融合和关的知识，尽量使课堂知识容量大些，知识而广些，知识点多些。一•节课下來，不仅扩犬了学生的知识层而，还引导他们进行探究性学习，为学生综合知识学习和探究性学习拓展了更为广阔的空间。3、培养创新精神，提髙艺术表达

5、能力。青少年可槊•性强，有着非同寻常的创造力，我们不要忽视学生个性化的农现，压抑儿童创造力的发展。在课堂中，我朋用比赛、做游戏的方法，鼓励他们勇敢地表达自C所感所想，大胆地対一些事物进行联想，培养孩子们的创新精神。为了提高学生的想象力和衣现力，我常白编一些有助于挖掘学生创造潜力的教材。比如把静物、植物拟人化，给它们加上夸张的动作和表情，创造出生动有趣的形彖；在皺造形象的时候，我反对孩子们套用公式，千篇一律，大家画得如同一个模子翻印出來一般；我要求孩子们别出心裁，即使画同一样东西，也耍画得跟别人的不一•样。通过一连串创新思维的启发和形象思维表现的

6、训练，培养孩子们的创新精神，提高他们的艺术表达能力。四、采用积极评价机制，促进学生发展以往我们对学生的评价方式太过单调刻板，从而带來的后果是孩子们对评价提不起兴趣、麻木。现在我通常用几种方法：1、尽量展示学生的作品，使师生在评价作业时有对比，有参考。2、用几分钟时间请几位有代衣性的同学作自我评价。3、请全班同学一起來评论。4、老师评论。在评价学生作业时，我i般采用鼓励性的语言，尽量挖掘他们在作品中表现出来的闪光点，和他们i起分亨成功的喜悦。即使作业表现不太理想，也注意保护孩子们的自单心，多激励能力较弱的学生，増强他们的信心。不光评价作业的效果，

7、更注重评价学生在参与美术活动中的表现。美术新课程标准是否得以顺利实施,关键是它直接的使用者——美术教师是否能领会它的精神并运用到我们的教学中。在美术课堂教学中，把传统的教师为屮心转变为以学生为屮心，把学生被动接受学习转变为探究学习，提升教学水平和教学质量，为培养高素质的人才贡献一份力量。