积极进行教学反思 加快自身专业成长教学反思.doc

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1、积极进行教学反思加快自身专业成长教学反思积极进行教学反思加快自身专业成长一一教学反思经验浅谈豫灵二中荀曜麟古代圣贤修身养性重反省，曾子曰：“吾日三省吾身”，央视法制频道《忏悔录》播报的入狱服刑人员的心理历程更是反思的典型，他们讲述自己在狱警的帮扶下审视过去，解开心结，洗心革面的辛酸故事。可见，反思功不可没。新课改背景下，作为一名新时代的人民教师，更要注重反思，审视自己的教学行为和教学习惯，提升现有经验，将有效经验升华为智慧和方法，从而更有效地发现问题，解决问题，加快自身专业成长。蒲松龄曰：十分学七要抛三，各有灵苗各自探。教学反思不仅是教师在实践中将普遍教学

2、方法与个人性格、学识相结合，不断探索出适合自己的独特教学风格的过程，也是学生适应老师，反作用于教师行为，从而双向互动，自主自觉发挥学生主体地位的有效途径。。反思要随时随地进行，内容包括教学理念、教学方法、教学行为、教学技术,只有这样才能有效地提高教学实践的原理性、针对性、实效性及教师自己的主体性、创造性和时代性。一、笔者在为期不长的教学实践中总结如下教学反思的方法：1、教学口记法记下自己的教学实践活动中的重要事件，记清细节，记下自己的感受、发现、感悟、疑虑，记下头脑里突然闪现的关键思路，然后进行理性分析。具体而言，我们可以反思这样的问题：在一天的教学过程中

3、，我最满意的地方是什么，我感到与学生关系最密切最投入的时刻是什么，我感到最不投入最厌烦的时刻是什么，我最焦虑的是什么，最让我惊奇的事件是什么，如果再给我一次机会让我重新开始，我会把哪些事情做的更好，最让我感到自豪的是什么，若能再进一•步改进一下的话，乂会出现什么意想不到的效果呢？……这样及时发现记录问题，对症下药，可有效避免同类问题重复出现，疑难杂症棘手，突发事件令人焦头烂额的现象。我有幸参加工作之初便带八年级六个班的历史，并任八年级政教老师，能深入了解学生情况，平时教学将思想教育与学习动机激发相结合，一举两得，课堂组织和学生口常管理相得益彰，相对轻松多了

4、。通过长时期聚焦这些教学活动的具体事件，会更加了解自己的教学形式、教学策略以及教学任务的种类，更加了解自己，找到的最适合自己的教学形式、教学策略，也将更加了解自己在教学活动中所遇到的困境，以及解决困境的基本思路是。这种教学反思操作性强，适合每一位教师，效果明显，若能长年坚持，定能成功。2、教学录像法这是最直观具体而乂着眼于细节，精益求精的反思方法。教师把自己的课堂教学过程用摄像机录制下来，然后在课后观看分析，反复推敲录像，有时就会对自己的教学实际感到震惊，同时也会发现自己在课堂上自己发现不了的问题，如让我们了解自己的教学语言是否精炼生动，体态语言是否协调自

5、然等等，针对暴露的问题进行改进完善，然后再录像再分析，直到自己满意为止。这是种连环式改进，成长过程的作用尤为明显。3、同伴观察法邀请同事或资深的教师，观摩自己的教学实况，让他们提意见，共同商讨改进教学，要不怕丢人现眼，不怕班门弄斧，棋逢高手才能得真传。我校公开课定期举行，在集体面对面评课改课的基础上，我们年轻教师开辟了一个新时空，每日三餐时交流课堂教学反馈信息，商讨学生个性化辅导措施，互相扬长补短，在轻松愉悦的环境中将工作与生活融为一体，真正实现情感教学，人性化管理。二、如何有效提高反思能力1、要有自我监控能力：提高自我观察、判断、评价和设计的能力。要有教

6、学效能感和职业意识。对教师自身教学效果的认识、评价，进而产牛价值感、自我满足感、自我信赖感。2、要有教学监控能力。教师每人要求写有效的教学计划，即教学设计在课堂教学之前。明确教学课程内容、学生兴趣和需要，学生发展水平、教学冃标、教学任务以及教学方法与手段。预测教学中可能出现的问题与可能的教学效果，杜绝裸讲，减少预设不充分造成的教学问题。3、要有课堂的组织与管理能力。在课堂上密切关注所有学生的反应，努力调动学生学习积极性，随时准备应付课堂上的偶发事件。4、教学中，师生言语互相沟通，教师要努力以自己积极的态度感染学生,以多种形式鼓励学生努力学习。5、教师对学生

7、的提问、回答、作业、交流、操作等学习行为进行及时评价,或指导学习主体或同伴对学习行为进行评价。6、教学反思。课上完后，对自己上过的课的情况进行回顾和评价。把它记录下來。经验+反思二名师。著名的小学语文教育专家于漪就是经过三年反思成为名师的；而不会或者从不反思的教师，长期埋头于以复为特征的口常教育生活，往往对教学中的问题视而不见，习以为常，见怪不怪，只低头工作，不抬头思考，只能停留在原始状态，也谈不上改进和发展，只会在原地踏步走，或者只能是经验型教师，只能是教书匠，他的教学活动只能是机械性的重复。“不识庐山真而冃,只缘身在此山中”，只有跳出教学过程，站在教学

8、过程之外，，反思我们的教学，才能真正认识自己的教学，客观地评价自己