初中英语人教版七年级下册Unit9写作课.doc

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1、课题Unit9Writingapassageaboutyourbestfriend时间5.24教学目的1.Languagegoals:Enablethestudentstowriteabouttheirbestfriends.2.Abilitygoals：Trainstudents’writingskills.3.Emotion&Attitudegoals：Enablethestudentstoknowhowtodescribeothers.教学重点Writepassagesaboutpeople.教学难点Usethetargetlanguagefreelyandcorrectl

2、y.教学用具PPT教学设计思路备注StepⅠ．GreetingsStepⅡ．WritingPractice1.Brainstorming.Reviewwordsaboutdescribingpeople’slooks(Height,Build,Hair,Facialfeatures,Clothes,Otherfeatures).Andmakesentencesusingthewords.Thentrytomakesentenceslongerorbetter.Dividestudentsintosixgroups.Askeachgroupofstudentstoaddmorewo

3、rdsineachbox.Asksixstudentstowritethewordsontheblackboard.Checkthespellingtogetherandthenread.2.Askstudentstoreadtheinstructionsandthepassagein3a.Thenhavethemcomplete3aindividually.Checktheanswers.3.Drawamindmapaccordingtothepassagein3a.4.Showthestandardsofgrading.5.Askstudentstowriteapassage

4、abouttheirbestfriends.Sixstudentswriteontheblackboard.Othersworkontheirownpassagesindividually.Correctmistakesasneeded.StepⅢ．HomeworkFinishthewritingontheexercisebook.Studentscanchoosethewritingtypeaccordingtotheirownwritingability.板书设计NameLooksMyBestFriendClothesReasons/Hobby回顾与反思本节课的写作主题是：介

5、绍最好的朋友。我的设计思路是这样的：以“词—句—篇”的写作顺序，层层引导学生如何介绍自己的朋友。在学生们了解了本节课的学习目标后，先以“Brainstorming”的形式来复习单词、句型，为下面的写作做好准备。然后赏析教材中的范文，学会用思维导图的方式列出写作提纲，了解英语作文评分标准。最后学生写作，师生共同点评。就整节课而言，无论是从学生参与课堂实践的积极性来看，还是从学生出色完成教师布置的任务后而展示的成果来看，都给听课的老师留下了一种意犹未尽的印象。但我个人在这节课后，还是有遗憾之处，写作前的“Brainstorming”用时稍长，导致在点评各组写在黑板上的作文后，没有展评

6、其他学生的写作。