苏教小学数学五下《 分数的通分.ppt

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1、苏教版数学第十册分数的通分2005年5月通分第一课时我想试试我会的！！我回家预习过！复习1⑴3和5的最小公倍数是()。填充。15⑵4和12的最小公倍数是()。12⑶6和9的最小公倍数是()。18⑷415825比较下列各组两个分数的大小。＜复习2＞能不能直接比较这两个分数的大小?为什么?同座位讨论:怎样比较这两个分数的大小?根据分数的基本性质,我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。例1把和化成分母相同的分数。用6和9的最小公倍数18作公分母比较简便。通分你准备用谁作和的公共的分母(也就是公分母)?例1把和化成分母相同的分数

2、。把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，然后根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。通分的方法：比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。例2比较下面每组中两个分数的大小。想：先通分，再比较大小。和⑴每人自己在草稿上试一试。例2比较下面每组中两个分数的大小。和⑵想：用4和8的最小公倍数8作公分母。和你会了吗老师我来！我也会了，我来做！口答＜比较下列各组两个分数的大小。＞＜=＞判断×⑵通分与约分都是运用分数的基本性质。

3、…()√⑶。…………………………………()×⑷通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。………………………………………………()√⑴把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。……………………………………………()改正：改进：判断⑴下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。⑵⑶×√()？()()我能行！巩固题一、课堂上练一练1、P104例2下面的练一练2、练习二十的（1）（3）（5）二、课堂作业（作业本）练习二十的（2）（4）完