在师德大会上的发言.docx

《在师德大会上的发言.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、在师德大会上的发言尊敬的：各位领导、各位老师上午好！我是93年参加工作走上教师这个工作岗位的，当时教师这个职业没有现在这么热，因为我的性格傻傻啦啦、大大咧咧，认为和小孩子们在一块做个孩子王也不错，再加上家庭经济承受能力差，于是报考了师范。二十多年来风风雨雨，在领导的指导下，在老师们的帮助下走到了今天。虽没什么成绩，但也对得起我的良心，回顾起来亦觉安慰。我一直在低年级任教，说实在的这个孩子王还真不好做，这两年我教一年级，原以为刚入学的小孩子让他们干什么就得干什么，老师说的话就是皇命，事实上全然不是，让

2、他们干什么不干什么，老师说的话形同没说。他们仍在原地或说或笑或打或闹，他们仍处于入学之前的那种懵懂状态，根本不知道什么是规矩、规范、纪律和管理。似乎他们的耳朵形同虚设，眼睛也熟视无睹，你得一个个地去叫，一个个地去拉，一个个地指定位置，这时候你才知道什么是小学教师，尤其是一年级教师，这时候你才懂得“把简单的事情做好就是不简单、把平凡的事情做好就是不平凡”。这时候你所需要的是耐心、耐力、细致，切忌心烦意乱，意气用事，每到这时我总是在提醒劝说自己，不要动怒，他（们）毕竟是未发蒙的小孩子，无非多重复几次罢了

3、。。。。。。因此我的教鞭虽也曾多次高高地举起，，但最终总是轻轻地落下，有时反而落在自己的腿上。记得我在做集合站队训练时，学生王祥旭抬头、挺胸、收腹，脸向右、向左偏转，眼睛望着排头，这几个动作他怎么也做不好，尤其向左、向右转，他一塌糊涂，就是分不清。我就在课余时间和他一起练习，好在他也倒有耐性，后来练得挺好，我让他当了体育课代表。榜样的力量是无穷的。在这个课代表小老师的带领下，我们班集合、站队既快又好，个个精神抖擞，真有点飒爽英姿的味道呢！由于我长期生活在孩子们中间，逐渐熟悉了孩子们的嬉戏、打闹哭叫，

4、从中感受到天真无邪的童趣。虽然我还不敢说老，但恰恰是这些可爱的孩子们使我心态年轻、步履轻盈。其实孩子们那种笨拙、反复、不规范，以及孩子们受到老师的表扬后或某一事情成功后表现出的满足、自豪的神态，不恰恰也反映出他们的天真、烂漫、无邪吗，不也能从中净化成年人所谓的“成熟”吗？前面说到孩子们在入规入矩问题上教师要有耐心、爱心，其实这二心是贯穿教学始终的。在学习上也是不可或缺的。它体现在知识的准确无误上，小学阶段学生的可塑性很强，尤其一二年级更是如此。老师的一言一行、一颦一笑、一举手一投足都有可能被学生模仿

5、，所谓“学校无小事”就是强调老师对学生言传身教的影响性。我们可以说，在学校老师就是“公众人物”，你始终处在学生的模仿监督中，我们时常听到家长们叙苦，说孩子们在家常说“俺老师说的、我不听你的，我听俺老师的”等等，这虽然也反映出孩子们有不听话的一面，但也从一个侧面反映了教师职业的神圣性，要求老师时时刻刻要警醒自己。我们常说家长是学生的第一任老师，我认为那是指在生活习惯、待人接物上，而在知识上，道理上，学校教育却是终生的记忆，其工作作风、思想素养、理想信念都是在学校教育中逐渐形成的，万丈高楼从地起，大是从

6、小开始，成功从细节开始，那么小学教育如何培养学生有一个好的习惯就是重中之重了。在这一点上我首先培养学生规范写字的习惯，中国字要像中国堂堂正正的站立在世界民族之林一样，让学生把笔划写端正，让字站起来。偏旁部首、入笔、收笔都让学生知道是怎么回事，把字写得有模有样。写得好的表扬，写得差的纠正。从中培养学生的荣辱感。不过这首先是对老师的考试，所以这几年庞中华钢笔字贴、王羲之的五十四代孙王正良的硬笔字贴我读、背、写了不少。所以在学生面前也就有了那么一点底气。其次是培养学生读书的好习惯，要读出音节，读出抑扬顿挫

7、，杜绝一个声调念到底，培养学生读出美感；再次是培养学生的表达能力，回答问题要准确，句子简单明了。尽管一年级无作文，但却为他们以后的写作和生活中的交流打下了一个好的基础。我们知道，“授人以鱼不如授人以渔”，苏霍姆林斯基也说过：一个高明的老师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是让他们去做砌砖的工作，教他们建筑。我想我们低年级的工作，就是基础工作，就是一些细节的东西，就是在老师的精心策划下让学生在不知不觉间形成一个健康的习惯，所谓潜移默化，于无形中慢慢有形，这就是“授人以渔”。尽管我做得还不够好，但我在尝试

8、着，坚持着。有人说小学老师不需要学什么习，读什么书，尤其一二年级的老师，只要认识汉字就可以了。如果说是对那些只是混饭吃、全无责任感的人或许还说得过去，但倘若对那些热爱教育事业、有责任心、有担当意识的人来说那简直就是诬蔑了。我要说小教一年级的老师仍要坚持读书、明理、充实、提高。只有自己的具体知识、思想在一个较高的层次上，你才能在自己的教学实践中化有形为无形、变深奥为通俗、变苦涩为有趣；你才能谈笑风生，左右逢源。一句话你才能把课讲活；你才能把一些道理化成具体的真切的生活，