仁爱版英语七年级下册单元语法.doc

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1、Unit5Topic1我的校园生活非常有趣1.询问交通方式用how。如：HowdoyouusuallygotoChongqing?你通常怎样去重庆？回答常用：①by+交通工具名称。如：bybus/subway/train乘公共汽车／地铁／火车byboatship/sea坐船byplane/air/airplane乘飞机②in／on+冠词／形容词性物主代词／名同所有格十交通工具名称。如：onabus乘公共汽车inmycar乘我的小汽车onJim'sbike骑吉姆的自行车HegoestoBeijingonatrain他乘火车去北京。③onfoot意为“步行”。如：X

2、iaoHonggoestotheparkonfoot小红步行去公园。2.频率副词英语中表频率的副词有：never（从不），seldom（很少），sometimes（有时），often（经常），usually（通常），always（总是），它们所表达的频率依次变大。⑴频率副词在句中常放在be动词，情态动诃，助动词之后，实义动词之前。如：Sheisalwaysbusywithherwork．她总是忙于工作。Heoftengetsupat6inthemorning他经常早上六点钟起床。⑵对频率副词提问用howoften。如：HowoftendoyougotoChong

3、qing?你多久去一次重庆？IsometimesgotoChongqing我有时去重庆。⑶Howoften意为“多久一次”，用来对频率提问。用频度副词或单位时间内的次数来回。如：threetimesaweek，everyday，often，seldom,always,never,sometimes,usually,everyfourweeks等。-Howoftendoyougoswimming'?你多久游一次泳？-Igoswimmingfourtimesamonth．我一个月游四次。3.①godoing意为“去进行某种娱乐休闲活动”。如：godancing;去跳

4、舞goshopping去购物goswimming击游泳gofishing去钓鱼goskating去滑冰gorunning去跑步gohiking去徒步旅行②play+球类名词，意为“打…．．球”。如：playbasketball打篮球playsoccer/football踢足球playvolleyball打排球③play+the+乐器，意为“弹奏某种乐器”。如：playtheguitar弹吉他playthepiano弹钢琴4.一般现在时⑴一般现在时指经常或习惯性发生的动作或存在的状态。常和usually.never,always,often,sometimes,s

5、eldom,everyday/week,once/twiceaweek等时间状语连用。如：Heplaysbasketballtwiceaweek他一周打两次篮球。Sheoftenridesabiketoschool她经常骑自行车上学。⑵一般现在时的谓语动词用动词原形或动词的第三人称单数形式表示：其动词的第三人称单数形式构成规则如下：①一般在动词词尾加一s。如：drive-divesget-gets②以字母s，o，x，thu或sh结尾的动词在词尾加-'s。如：go-goeswatch-watches③以辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，再加-es。如：Study

6、-studiesfly-fliesTopic21.现在进行时⑴现在进行时表示正在发生或进行的动作，常与now,atthemoment，look，listen等词语或者短语连用。⑵结构：主语+be(is,am,are)+现在分词。如：Maryishavinglunchwithherparentsnow玛丽正和她的父母一起吃午餐。Theyaredoingtheirhomeworkathome.他们正在家里做家庭作业。⑶动词的现在分词的构成规则：①一般在词尾加-ing。如：drink-drinking②以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加ing。如：make-mak

7、ingclose-closinghave-having③以重读闭音节结尾的动词，且词尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母，再加ing。如：Sit-sittingbegin-beginningshop-shopping2.borrow，lend与keep(l)borrow意为“借入”，borrowsth.fromsb意为“向某人借某物”。如：MayIborrowsomemoneyfromyou?我可以向你借一些钱吗？(2)lend意为“借出”。lendsb.sth.：lendsth.tosb意为“借给某人某物”。如：Canyoulendmeapen?=Cany

8、oulendapento