创业主题 班会设计.doc

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1、班会案例：追逐梦想，展望明天佛山顺德陈村职业技术学校02电子1班主题班会设计者：邱群灯针对当前就业形势，结合本区的就业情况与趋势、本校历届学生的就业状况以及本校优秀毕业生的成才事例，给学生描绘一个充满机遇与挑战的时代环境，明确时代对人才要求是智能型的、复合型的、社会型的、创新型的和创业型的，职业学校的学生只要不断努力学习、掌握专业技能、善于创新、敢于竞争，就一定能成为适应新时代的要求，获得成功。创业素质培养之目的就是帮助学生将“自己需要雇主，寻找企业，能够受雇而赚钱生活”和“受雇是别人给予的权利”的观念转变为

2、“要为自己的生活负责，要做生活的强者，自己必须创业”。将创业教育渗透到每一门学科的教学之中，形成教育的合力，使职校生的学习动机不再仅仅停滞在为了就业，而应向更高层迈进――创业。教学理论与实践表明，学生有着强有力的学习动机，就必然激发他们的高层次的学习需要，学生学习的自觉性和积极性就越高，学生的主体作用发挥也就越充分，就会持续产生愿意学习的心态和获得学习成功的需求。这为创业素质的培养提供了可能的土壤。职校生创业素质仅靠学校教师的培养，那远远不能达到理想的效果，因为学校老师大多从学校到学校，从当初的报考师范到成为

3、一名职校老师，自始至终“稳”字当头，即使其他行业或其他院校转来而成为一名职校老师，眼下，也离不开“稳”字的作祟，大都缺乏锐意进取，百折不绕的创业精神，这恰恰又是创业素质所需宏扬的精神，因而学校老师无论你化了多少努力，由于缺乏创业的实践，都心然无法引起学生的共鸣，更何况职校生大多是中考的失败者，对自已本身的就缺乏信心。聘请社会上有一定影响的私人企业家来讲学，聘请社会上的能工巧匠甚至个体老板来兼课，通过他们的现身说法，激起学生“三百六十行，行行出状元”的人生真谛，帮助职校生从中考失败阴影中走出，树立信心，唤起学生

4、的创业意识，我们发现这是学校老师可望而不可及的。我们学校服装专业办学初期曾因专业师资不足，聘请了一些社会上服装方面的能工巧匠和个体服装加工店老板来兼课，我们发现此事因祸得福，发现有外聘老师加盟执教的服装专业与单由学校老师执教的其他专业学生相比，在学习上的自觉性、学习态度、学习目的等方面明显更胜一筹。活动目标1、对学生进行升学与就业的引导，帮助学生了解自己、了解社会、进而树立正确的择业、创业、就业观；6/61、帮助学生了解创业者必须具备的品质；2、调动学生创业思维的积极性和主动性，为将来的创业活动打下良好的思想

5、基础；活动形式创业论坛、演讲、案例展示、交流讨论活动准备1、组织学生调查了解当地的社会经济发展特点，就业形势和社会的用人需求；2、发动全班学生分组收集各类创业成功的人士的资料3、演讲素材、课件及音乐碟的准备等活动流程1、接字游戏导入（创业—业务—务农—……—创业）2、小品表演：选择…对？错？3、创业论坛：读书还是创业?3、现场采访----专业教师4、演讲：《青春在创业中闪光》5、创业扫描----成功人士的资料展示与分析：（1）迈克尔.戴尔（2）霍英东（3）本校毕业的创业成功人士6、心语飞絮专栏：主要就学生对创

6、业的心理困惑和想法展开交流7、班主任寄语8、全班齐唱：<我的未来不是梦>10、为参加班会的嘉宾、老师献纪念品----宣布主题班会结束活动过程主持甲：职高生就业难，已成为学生、家长、学校和社会普遍关注的焦点，就业形势的严峻，已容不得我们职高生忽视了。主持乙：在珠三角经济发达的地区，四处拔地而起的风险投资公司、创业园区、新创科技公司、私营企业，这些事实告诉我们，这是一股普遍性的创新与创业潮流6/6主持甲：对个人而言，创业不但是一种充分实现自我的机会，更是发挥个人潜能地舞台。随着人们对创业了解的增加，渐渐地，创业不

7、只是一种风险很大的特殊选择，而成为许多人一生中必须经常面对的一种普遍需求。主持乙：为了提升创业风气，目前很多中职学校、高校正积极规划创业教育，寄望在新一波的创业浪潮中，为青年学子赢得创业的先机。主持乙：对于创业这个话题，不知大家了解如何？在这之前，我们先来玩一个游戏----用“创业”一词接字，例如：创业—业务—务农—农民………—创业，请出部分同学们参加玩游戏；主持甲：从刚才的游戏看出同学们反应机智、灵敏的一面，在平常的学习中还积累了不少关于“创、业”的词汇。主持乙：各位同学，虽然我们就读的是中职学校，大多数情

8、况下三年之后我们就要面向就业，但是，学校又提供了另外一种发展渠道----升大，是马上就业创业，还是升学后创业，也是同学们的困惑，下面请同学们欣赏：小品表演：〈选择…对？错？〉主持甲：也许许多人都会认为，早就业就可以早创业，早创业就有机会早成功，做老板；然而我们却有些同学选择了升大这一条路，升大就意味着继续读书的可能性要大，那么读书与创业是否存在矛盾？下面请听同学心声：创业论坛：读书还是创业?采访专业