怎么上好英语阅读课.doc

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1、.英语阅读：首先需要重视的是单词，在阅读文章以前，把相应单元的单词应该背到滚瓜烂熟。语法也要清楚。这是最基本的。当然，还要让学生多阅读，多背诵。背多了，文化知识掌握多了，自然就会做做题了。我每次讲阅读课以前都要让自己的学生花五六分钟时间复习单词。文章，包括文化知识和语言知识。在指导阅读以前，老师首先要把文章读透彻，理清文化知识和语言知识。让学生读的时候，首先看一眼文章，心里大概掌握是哪个文化领域的文章，语言知识难不难。然后进入阅读。如果文章带题，要让学生把问题看懂，然后带着问题阅读文章。如果没有题，老师要提供几个题给学生。可以从文章的几要素这

2、样篇章结构方面出题，比如，有几个人物？分别是谁？事情在哪里发生？发生了什么？什么时间？地点是什么？也可以从文化方面入手，从文中可以看出主人公是怎么样处理问题的？和中国有什么不同？有的文章需要精读，有的文章需要略读。好的文章，要学生读三遍以上，画出重点，并且还要念，有条件还要听。要记在笔记本上。有的文章读两遍就可以了。好的文章语言精当，文化典型。是可以让学生举一反三的文章。要让学生学会看意群，而不是单独的文章。比如很简单，看goodmorning，是一个词组，而不是一个词，一个词看。要教学生拿着笔轻轻地快速地带着视线看文章，这样会加快速度。要把

3、和题相关的重点画出来，这样就可以不忘记，也便于分析。阅读还分快读和慢读。快读要抓重点，慢读要细细研究。不管你读再多的书，文章，快读都代替不了慢读。慢读才能读出东西来。快读则会很快抓住信息。要用一些有趣的故事诱惑学生下面去读一些课外读物，可以找一些书虫系列，给他们放一部分，引他们下去自己读。这是我的看法。仅仅起抛砖引玉读的效果，具体我也在实践，我也在探索，望共勉！需要精读的文章：经典的，语言很精练，精巧，或工整的文章。有很典型的文化现象，或者是很典型的语言。注意，要很典型。有时候也要给孩子们出个偏点的题，比如很小的角落里的一个不容易注意到的细节

4、，拿出来问，可以促进学生阅读仔细。要利用好书虫一定要找一篇典型的文章利用一节课来全方位分析。例如，这篇文章，幽默，语言精练，可以带学生分析一下。分析下它的篇章结构，内容结构。PerfectMatchArichwomanissoproudofavaluableantiquevasethatshedecidestohaveherbedroompaintedthesamecolourasthevase.Severalpainterstrytomixthecolourright,butnonecomescloseenoughtosatisfythew

5、oman.Eventually,apaintercomes.Heisconfidentthathecanmixthepropercolour.Thewomanispleasedwiththeresult,andthepainterbecomesfamous.Yearslater,he..retiresandturnsthebusinessovertohisson."Dad,"askstheson,"there'ssomethingI'vegottoknow.Howdidyougetthosewallstomatchthevasesoperfe

6、ctly?""Son,”thefatherreplies,"Ipaintedthevase."一个有钱的妇人感到非常骄傲，因为她有一只值钱的古董花瓶，她决定把她的卧室漆成和花瓶一样的颜色。好几个油漆匠试图调出正确的颜色，但是没有一个人调出的颜色能让妇人满意。最后，来了一个油漆匠。他很有信心可以调出合适的颜色。果然妇人对最终的效果感到满意，漆匠也因此成名。几年后，漆匠退休了，他把生意交给了儿子。“爸爸，”儿子问，“有件事我想知道。你是如何调配出和花瓶一样的颜色的？”“儿子，”父亲回答，“我把花瓶也一起漆了。”下面这篇文章，可以让同学们读一下，虽

7、然很长，但老师可以边讲解，边翻译，让同学们读。可以读一两遍，提高语感。也可以比较精细地读。但由于比较难，老师一定要带读。Ifyoucan'tchangeasituation,changeyourmind.　　Asarecentcollegegrad,Iwasstartingtofigureoutthisadultlifething—Igotajob,foundaplacetoliveandmanagedtobalanceasociallifewiththesenew9-5responsibilities.Thingsweregoingacco

8、rdingtoplan,untiltheyweren't.Ilostmydadsuddenlytocancer,andthat'swhenitfeltasifnot