人教版高中生物选修光合作用_提高农作物的光能利用率课件.ppt

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1、全日制普通高级中学教科书（选修）　生物　全一册三提高农作物的光能利用率第二章　光合作用与生物固氮第一节　光合作用CO2NADPHNADP+ATPADP+Pi（CH2O）多种酶参加催化C52C3CO2C4C3(PEP)（丙酮酸）C4ADP+PiATPC3酶C4植物光合作用特点示意图叶肉细胞中的叶绿体维管束鞘细胞中的叶绿体酶CO2泵无基粒花环型叶绿体数多、个体大温故知新三提高农作物的光能利用率什么叫光能利用率？单位土地面积上，农作物通过光合作用所产生的有机物中所含的能量，与这块土地所接受的太阳能的比。光能利用率一般不会超过4%。光能利用率=光合作用制造的

2、有机物中所含能量这块土地所接受的太阳能的比光合作用效率：指在单位时间里，绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量。从化学反应式的角度来分析光合作用总反应式，若要提高光合作用有机物的生成量，我们可采取哪些积极有效的措施？CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体1、增加光照（1）延长光照时间－－如轮作，短日照植物收获营养器官时可补光（2）控制单位面积上叶面积数（增加光合面积）－－如合理密植，间作套种（3）控制光照强弱（阳生植物和阴生植物）2、增加矿质元素的供应，提高叶绿素含量3、控制温度，大棚作物白天可适当升高温度，夜晚适当降低温度从光合作用的条

3、件看：CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体从光合作用的原料看：1、增加作物周围的二氧化碳浓度。2、合理灌溉，增加植物体内的水分来增加光合作用的原料。CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体要尽量减少有机物的消耗，抑制光呼吸从光合作用的产物看：（一）光照强度的控制阳生植物阴生植物喜阳光充裕环境(如：水稻、小麦、玉米等)喜潮湿、荫蔽环境(如：胡椒、三七、人参等)不同的农作物，对光照强弱的需求不同。AB光照强度光合速率0吸收CO2阳生植物阴生植物A：光补偿点B：光饱合点BA各种植物的光合作用速率光合速率光照强度阴生苔藓阴生草木阳生草木小麦玉米高粱在

4、适宜温度和CO2供应的条件下，阳生植物应种植在阳光充裕的地方，阴生植物应种植在荫蔽的地方。（二）不同光质的影响白光为复色光，光合作用效率最高！对于提高光合效率，单色光中，红光最强；蓝紫光次之；黄绿光最差。在蓝紫光的照射下，光合产物中蛋白质和脂肪的含量较多。在红光的照射下，光合产物中糖类的含量较多。温室大棚要用无色透明玻璃或薄膜Oabcde光合作用的效率二氧化碳的浓度a→b：CO2浓度太低，农作物消耗光合产物；b→c：随CO2的浓度增加，光合作用效率提高；c→d：CO2浓度再增加，光合作用效率不再随CO2含量的提高而增强；d→e：CO2浓度超过（100

5、0mg/L以上）一定限度，将引起原生质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。二氧化碳浓度与光合作用效率（三）二氧化碳的供应空气中CO2含量约为330mg/L（0.03%），与植物光合所需最适浓度（1000mg/L）相差太远。1.施用农家肥：使土壤中微生物的数量增多，活动增强，分解有机物释出CO2。2.秸秆深埋于地下：通过微生物的分解作用产生CO2。3.深施NH4HCO3肥料：为植物提供铵盐和CO2。4.合理密植和通风透光；”正其行，通其风“5.温室使用二氧化碳发生器；燃料燃烧；施用固体二氧化碳（干冰）。6.温室与养殖场的鸡舍和猪圈相连：动物呼吸作用为植物提

6、供CO2，植物光合作用为动物提供O2。提高大田、日光温室中二氧化碳的浓度的措施CO2O2但是，无限制地提高CO2浓度，会产生“温室效应”！（四）必需矿质元素的供应哪些必需元素会影响光合作用？（1）N：是各种酶以及NADP+和ATP的重要组成成分。（2）P：是叶绿体膜、NADP+和ATP的重要组成成分，维持叶绿体膜正常结构和功能。（3）K：在合成糖类，以及将其运输到块根、块茎和种子等器官过程中起作用。（4）Mg：叶绿素的重要组成成分。若不足：光合作用不能顺利进行；若过量：危害农作物生长发育。但氮肥过多，易倒伏，影响光能利用率！（1）根据植物的生长规律和

7、需肥规律进行适时适量施肥。（2）可进行根外追肥。（3）与豆科植物进行间种和轮作，提高土壤的肥力，使植物获得更多的氮肥。（4）将植物秸秆尤其是豆科植物的秸秆进行深耕翻压，也是增加土壤肥力的有效措施。应如何进行合理施肥？D→E段CO2吸收量逐渐减少是因为光照强度＿＿＿＿，以至光反应产生的＿＿和＿＿＿＿逐渐减少，从而影响了暗反应＿＿＿＿＿强度，使＿＿＿化合物数量减少，影响了CO2固定。C处光合作用效率暂时降低，可能是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。BEDCA逐步减弱ATPNADPH还原作用五碳1、下图是在盛夏的一个晴天，某植物对CO2的

8、吸收和释放状况，据图回答：温度高蒸腾作用过强气孔关闭，影响了CO2的供应课堂训练2、从海洋的不同深度采集到四