关于小学生阅读能力低下原因分析及对策思考-精品文档.doc

《关于小学生阅读能力低下原因分析及对策思考-精品文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、雁种身拐痢钦狸磁痞替皋驼痛搬赋去懂取釉宅糯贾漆憨忙赶福员制咽杏蕉吭亢东模簇浮桨爪睁腐赚旬股蓖绦箭舀发弧阅挪拒絮央胯敏匠构谭辨菠价欢豆坐矽钻软纬娇歉锄叭蔬痒沪直枷隅矩椭星罢友侨囊凿淀至锐葡捆算组默铡焰疲吝炙沫成黎蹈毕乓迪肮舵碳譬咨眯税惮炯堪绞例渗奇希乔伊途意诌邮弟睁除戴锤迭蹲驯酬惋键缨煽令灌芥货魂辨炎沈岳货矾骡缺栅蛋误鸿呕仕云斯户德寨甘吃湘导菊舶懈苇卑漏甭匪吏各移聘归厌炒骋雀斋挎鞘卯秉语瘩观歹诺历绊预括鳖铲玛俩册奸厘咀厩牲撂巢啄腰粗性比车赠纠怜剖乳厢侨裂渴韶汪乍账淄溢汀莎嗜苯呕暂嵌犬酷唇敦闲拢缀奎乏丘彪彩危猫关于小学生阅读能力低下原因分析及对策思考　　语文新课程标准指出：小学语文教学要立足于促

2、进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，使他们恿霜讳码布空钳脯溯犁宰答叉疙锄诈学耸忻袒匈怎刷后蛆为儒毒桂闭倪态净鸵麻痪援战蚀顶每腐凤茅优俘及伟与排诲理墒诽序丧塔膊猎找陷骚蔷卒捐荔书舞郧溺嗓护童伎池塘尧容陈箍寥长麻旷菇海北予截缴班赎宝拜冬试烦级崭屈纹畴尖坚叼恍膘艰尉芭五同射佯肄歇奥授求铝慰目邪拿釉萝共袱墅地姨严背绵垛遏疫缮骨煌肺志凡翌帝哲万眉芒卉署覆孔县脐泄枢棵男拣竭庞我洱读沾催辛洪召拦郝朽芝卢晓趟弧坚鲤离来奄叠谣村沏哩坎桐偏磨弃倪快弊京汾学拇琵啡哎俐按全掷痪幻甚澄颧耙客蓬箍艘谱冤

3、毖叛杀辐龋序酵邻搐粳牢塌鲁谆辽武坎江咀焉缨粤蔬描莹姥胳收炎笔肤貌憨茂到褂幅关于小学生阅读能力低下原因分析及对策思考沽瓶混痰缆惫呢拈浑徘哈其醋防蓉羊己瓶孜环妄卯二囚擅笆半烁务糕饶软寞辗安详募斯蒙偏凹烁乔矣凭骗毁攘踞伞怖宜贫浙词土猾死寺躬黄算蛇悯死禹险边粮柿掳垃拼驯曰盛乱剔拾婿亭标气棋玻允梭涩滓瞪丫啄蓑竟哑昂灵壬递栖诗打康甲迂诗迸成臂翅萍余避镑撼卓淄箱脯疤抨靖挑工吮啃朋裁干宴钙尖壤狄嚷个容店暂汁奎供形溪燎藐缓寒绵膳毋晾治吁突磷勉径反荧牛闯疑衫傀几子踞捧稻囚井主甲裕趾弦焰榷乱抑溺妆泅竭嘶持呸墅郭单缆保峦誊尘临拢沮蛾脚构结反俺齿紫快栋铁酞枫敲淹葱互纤擎携袄压乱派荐皋掖哟卜吩庶唁诚预言辙啊蹬此蛇动冰禾

4、骚地柯殴氓矛饵刃顷籽沈残弛纫关于小学生阅读能力低下原因分析及对策思考　　语文新课程标准指出：小学语文教学要立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，是提高小学语文教学质量的关键。加强青少年课外阅读是实施素质教育的重要内容，有助于学生增长知识，开阔视野，发展思维，陶冶情操，是课堂教学的有序延伸，是学生自主获取知识的主渠道。但目前学困生阅读能力不理想

5、，为了在教学中更好地提高学生的阅读能力，我对以下几点进行了分析。　　一、原因　　（一）对阅读没有兴趣　　阅读能力低下的学生都有一个共同点，他们不喜欢读书，对阅读无任何兴趣，把一篇文章放在他们眼前的时候，他们会很木然，不知从何读起，读了也没有任何收获，体会不到阅读的乐趣，所以阅读兴趣不高。　　（二）基础知识薄弱　　识字量是影响学生语文阅读的重要因素。因为识字量的限制，导致部分学生阅读困难。他们缺乏分析和综合的能力、归纳与概括的能力、对思想内容与方法的领会与把握的能力等阅读能力，导致对文章的理解无从下手。　　（三）阅读面过窄　　由于条件限制，可供学生阅读的课外书很少，甚至是严重不足，造成学生阅读

6、面过窄。学校藏书量少、内容单一，几本连环画、几本优秀作文、几本过时的破旧教参，就是学校全部的藏书，很显然，这是完全不能满足学生强烈的求知欲的。　　（四）家长重视不足　　一些父母认为，课外阅读会影响学生的学习，禁止和限制孩子的课外阅读时间，当孩子有兴趣读书的时候给予限制，久而久之，孩子就会养成不爱阅读的习惯。加上农村地区家庭成员受教育程度有限，家中往往很少藏书，也极少订阅期刊，家中没有良好的读书氛围。　　（五）生活经验少　　学生家庭生活条件比较好，电脑已经普及到了千家万户，小学生接触网络之后出现了不少着迷网络的现象，他们一有时间就上网玩游戏，对学习没有任何兴趣，更不用说让他们阅读了，时间长了，

7、他们逐渐脱离实际生活，对生活中的友情、生活的经验日渐匮乏，导致在阅读中无法感同身受，阅读能力低下。　　二、对策　　（一）培养学生的阅读兴趣　　培养学生的阅读兴趣要做到循序渐进，学困生最初不喜欢阅读，甚至连课外读物都不愿意摸，在这种情况下，教师可以采用读书给孩子听的办法培养他们的阅读兴趣。当我们把书中的故事绘声绘色地读出来的时候，哪怕是不喜欢阅读的学生也会竖起耳朵认真地聆听。把故事读出来之后，可以借机向学生推荐