物质世界的尺度、质量和密度实验探究专项训练.doc

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1、物质世界的尺度、质量和密度实验探究1-小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验屮.（1）他用调好的天平按图中甲、J丙的顺序进行实验，根据•图中数据可知道，量筒中盐水的质量是g,体积是ml,盐水的密度是kg/m3.mLM'雋械饶用和盐水的总履试7乙总儈侥朴和柯余笛水的疲址200—150-W—50-（2）在交流讨论的过程申，同组的小雨提出了另一种实验方案，其实验步骤:%1用天平测出空量筒的质量；%1往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积;%1用天平测出量筒和盐水的总质量.对上述实验步骤你所持的观点是A.能测出盐水的密度且步骤合理B.测出盐水的密度偏小，不可取C.易使

2、量筒从天乎上倾斜而摔碎，不宜捉倡.2.物理实验小组在实验室测量液体的密度.（一）小陆小组在测量酸奶的密度时，准备了量筒（如图甲所示）和天平.（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡.（2）他先用天平测岀空烧杯的质量为30g,接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m讦g.然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量

3、烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为kg/m3.同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是：・（3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题〃，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙〃，这会导致测得的酸奶密度比实际值（偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返冋烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3,记下此时,则酸奶密度表达式：.（4）若游码未放到零刻度处就将衡梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，得到的数据比真实质量将（填“偏大"、“偏小"或

4、“不变“）.（二）小华小组测量了酱油的密度在实验过程中，小华说如果天平没有舷码能不能测呢？老师说也能测量出酱油的密度.于是老师给小华添加两个完全相同的烧杯、一个滴管和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整.%1将天平放在水平台上，调节好天平.%1将一个烧杯中倒满水，另一个烧杯中倒入酱油.分别放在天平的左、右两盘中.%1，使天平平衡.%1用量筒分别测出烧杯中水的体积为V】，酱油的体积为V2%1则酱油的密度表达式尸（己知水的密度为p水）.（三）小明同学在做完实验后将文具盒放在天平右盘中秤其质量时，在左盘中放置的磁码有一个50g,两个20g,游码的读数为2.4g

5、,则所称文件盒的实际质量应为g.2.小明同学在“用天平和量筒测矿石的密度"实验中，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：A.把天平放在水平桌面上B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡C.将小矿石用细线系好后浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2D.将小矿石放在左盘中，在右盘中增减磁码并移动游码直至横梁平衡，E.在量筒小倒人适量的水，此时液面的示数为V】（1）补全上述步骤D的内容是.（2）±述操作序号E中“适量〃的意思是，一方而能:另一方而不能.（3）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是.（只填字母

6、序号）（4）用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的祛码和游码的位置如图所示，则矿石的质量为g-aa50gIOg2.一种由贵阳味苑园食品股份有限公司生产的“味建园〃酱油，深受广大市民的喜爱.杨浩同学观察到这种酱油的瓶壁上标有“净含量：500毫升〃字样.于是他想：如果这种标注是准确的，则只需用一架天平和一个能够装得下酱油的空瓶即可测出酱油的密度：（1）他的实验步骤是：（用相关字母表示岀所测的物理量）%1；%1；%1•（2）如果用V。表示一瓶原装酱油的体积，则计算酱油密度的表达式是.（3）实验后杨浩同学分析到：即使瓶上标注的体积非常准确，以上方法由于

7、的原因仍会给实验带来较大的误差.如果要进一步减小测量误差，则只需将空瓶换成即可.3.小明用天平和量筒测量小石块的密度.（1）他在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示.为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向（选填“左〃或“右"）调节.（2）用调节好的天平测小石块的质量，天平平衡时右盘中舷码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，用量筒测量小石块的体积如图丙所示，则小石块的密度是g/cm3.（3）若实验中先测小石块体积，后测小石块质量，会导致测量结果（选填“偏大"或“偏小〃），原因是•（4）小明根据测得的数据，绘制了几幅图象，如图丁所示.其中表

8、示石块“质量与体积关系〃的图象是,此图