人教新课标一年级上册美术《美丽的印纹》教案.doc

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1、美丽的印纹一、学习领域：造型表现二、课时：1课时三、教材分析：本课是人教版美术一年级上册第6课的教学内容，属于造型表现学习领域。 是以美丽的印纹为题材，尝试运用简单的拓印方法，开展活动。创作印纹画是孩子们非常喜爱的学习内容。属于美术体验活动。 本课教学内容要求学生先后学习沾湿颜料、覆盖皴擦两种简单的拓印方法，让学生搜集各种材料，体验活动的乐趣，感受印纹不同的肌理美感；在此基础上，让学生进一步运用拓印出的印纹，添画出美丽有趣的造型，或用几种不同纹理的实物，组合拓印出新的造型，从而创作出更加美丽的画面。这节课我由书本上的孩子们常见

2、到的蔬菜等物拓展到运用富有农村特色的物品，比如说：玉米刨、玉米穗、树皮、丝瓜瓤、野菜根等这些贴近学生实际生活的实物，提高了学生的积极性，围绕着“美丽的家乡”开展美术体验活动，小到可以用树叶、玉米刨来拓印添画一副“鱼儿戏水”，大到可以以小组合作的形式用麦穗、树皮、丝瓜瓤拓印添画一副“和谐社会”，丰富的农村特色实物开拓了他们的视野。四、教学目标：1知识与技能：发现、认识生活中表面凹凸不平带有美丽纹样的物品。用不同物品尝试拓印，学习拓印的一般方法。2过程与方法：通过观察、分析、思考、实践的手段，利用盖印、添画、组合等方法创作美丽的印

3、纹画；3情感态度与价值观：培养学生的观察、动手能力，培养学生的创造性思维能力，感受生活中的美好事物，体验创造美术活动的快乐。激发热爱大自然美化生活的愿望。五、教学重点:感受印纹创造的肌理效果，运用印纹添画，组合出新造型，并有意识的进行画面组织。教学难点:用印纹组合、添画方法，创作出独特有创意的作品。六、教学准备：师：多媒体课件，收集周围富含农村特色的带有纹路的植物：比如说玉米、高粱，丝瓜瓤，树皮等物；及操作示范所用颜料等。生：富有农村特色表面有凹凸不平纹理的实物3~4件、颜料、抹布等。七、教学环节(一)激趣导入师：孩子们！在上

4、课之前咱们先来个猜谜游戏好不好！？（出示图片印纹画“鱼儿戏水”）师：瞧这幅图中都有什么呀？生：小鱼,水草等等.师：你们观察的都太仔细了，你想要知道这幅画是怎样完成的吗？生：想师：这幅画呀是拓印出来的。师：你们知道都是用哪些东西拓印出来的吗？师：大家看！这幅画就是用这些东西拓印出来的！或者大家观察的真仔细，棒子刨印的什么呀？那树叶呢？（或者直接点）3引导学生说出：河水是用棒子刨，小鱼是用树叶拓印的；水草是用野菜根拓印的……师：印纹画是不是很漂亮啊！今天我们就一起来学习《美丽的印纹》这一课。（板书）（二）探究学习师：我们住在乡村，

5、离大自然非常近，老师用我们周围的事物做了一个小视频，下面大家欣赏一下！（视频）师：视频中有哪些美丽的事物啊！师：大家观察的真仔细呀！下面跟老师看一看有哪些美丽的事物是带有印纹的呢？（图片）说出棒子，芦苇等等……师：这些材料印出来的印纹是什么形状的？都有什么特点呢？（图片）生：棒子刨子可以印出来条纹状图案、丝瓜瓤可以印出来一团团的网状的图案、麦穗可以印出来都是刺的图案、草根印出来的是粗细不同的一条条的、麦苗印出来的是条状的图案。学生练习（出示图片）师:你观察的真仔细，还有吗？谁能为他补充？还有不同的观点吗？这些材料可以印出来这么

6、漂亮的图案（三）作品欣赏师：老师给你们带来了一些印纹的小作品！小组内摸一摸，猜一猜，从材料盒中找出你们组的作品是用什么材料拓印出来的呢？。生：老师我猜我们组的这个作品是用玉米穗、玉米叶做出来的……（四）教师示范师：大家观察的真是太仔细了，想不想知道这些印纹画是如何制作出来的呢？睁大眼睛看好喽！拓印印纹画有两种方法，第一中方法观察材料的外形特点进行添画（板书）大家看！我用到的材料是~~~~~~草莓叶子，瞧！我用的这是什么颜色啊？我用它印一个，再印一个，看！你们觉得这像什么呀！没错！这是一个小裙子！下面我进行添画成了一个小女孩，接

7、下来呢为了构图完整，表现她快乐的心情啊，我在他的周围画满了花瓣，在樱花树下跳舞的小女孩就出来了！师：草莓叶子除了可以印出来小裙子还可以印出来什么？瞧！我用它印了衣服开满了鲜花的红色原野，这幅作品中的大树谁来猜一猜是用什么东西拓印的呢！（野菜，树叶，松针）师：我们学到了一种方法，下面我再来给你们介绍另外一种方法！大家想不想知道！是：根据题材选择对应材料（板书）师：瞧，（多媒体）这是……孔雀！我现在以孔雀为题！来制作印纹画。我选择了~~野菜，想把这只孔雀印成彩色的，你们看这是什么颜色！对，一个，又印了一个！如果我接着再印的话，你们

8、觉得是什么形状啊？扇面！接下来我进行了添画！我的美丽孔雀是不是就出来了！我用荧光笔给他进行了添画背景，我这幅画就完整的展现在了大家眼前了！这只美丽的孔雀是我用野菜拓印出来的，想一想还有哪些材料可以拓印出美丽的孔雀呢？3生：（提前安排）师：我还印了一副跳舞蹈的小女孩，蹬蹬蹬蹬！