争创心理健康教育特色学校活动实施计划.doc

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1、汊河初中争创心理健康教育特色学校活动实施计划为了使每一个同学都健康的成长，培育阳光和谐心态，缔造快乐健康人生，促进师生身心全面和谐发展，全面推进学校心理健康教育工作，用心呵护学生心灵，汊河初中创建“健康”特色名校的目标。自2014年6月至2015年1月止，我校将对此作出如下计划：一、学校成立领导小组，加强组织领导。组长：孙殿斌常务副组长：章克山高道春组员刘玉华吕殿和张世兴张道平林道和唐厚军葛久林领导小组下设办公室主任：刘玉华成员：各年级组长、各班主任二、加强组织培训，增强团队专业性。组建心理健康教育的专兼职

2、队伍，培养心理骨干教师。三、重视宣传教育，突出心理健康教育特色。利用校园广播、宣传橱窗、校刊、黑板报、心理小抄报等途径和阵地，做好心理健康教育宣传。四、开设活动课程，做好交流探讨。   面向初一年级全体学生开设《心理健康教育活动课》课程，专职心理健康教师按学校安排的课程表上好心理健康课，保证每周一节。初二、初三年级由班主任兼职心理老师每月上好一次心理主题班会。五、加强师资队伍建设，关注教师的心理健康。邀请心理专家举办专题讲座，对全体老师进行心理健康知识普及培训，重点加强班主任兼心理健康教师的知识培训，使每个

3、教师都熟悉青少年学生的心理发展规律和常见心理问题的疏导策略。六、在学科教学中进行有机渗透。课堂是培养学生良好心理素质的主阵地。通过坚持经常的、形式灵活多样的校本研训活动，使绝大多数任课教师达成在课堂教学中渗透心理健康教育的共识。七、争取家长支持，实现家校互动。   每学期对各年级分别举办一次家长心理讲座或家长心理沙龙，对家长进行心理健康知识教育。学校的心理健康指导中心对家长开放。心理老师接受家长电话咨询。八、积极实施团体辅导活动，成立学生组织机构。   成立阳光心理社团，开设心理团体活动，定期对学生进行心理

4、健康专题讲座，如新生入学适应、青春期专题讲座、学习兴趣培养、中考考前心理辅导等。购买心理健康教育配套光碟，将一些学生中出现的热点问题进行光碟播放，及时帮助需要帮助的学生。九、关注特殊学生，开展个别咨询。   学校准备进行三层过渡：一是由班主任发现、关注一些心理异常的同学，二是由学生或科任老师发现一些心理异常学生，三是到心理咨询室去咨询的同学，在交谈中进一步确认和筛选个别心理异常者，对此多关注，多探讨。十、集中经验，开展课题研究。   为解决心理教育遇到的新问题，探讨心理健康教育的新途径，我们在学校“科研兴校

5、”办学目标指引下，成立了心理健康教育科研课题组，在心理健康教育领域进行了多项课题研究。十一、绩效考核，提高教师积极性。将心理健康教育正式列入教师绩效考核，使心理健康教育真正做到有计划、有落实、有管理、有总结十二、建立评价体系，做到及时反馈。学校心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、教师评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系“四级”进行。