三年级下册综合实践活动教学计划.doc

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1、三年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质

2、。三、具体要求1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。5.重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。教学进度表周次内容 1.心中有阳光2.我们的眼睛3.制作年历4.走进树的王国 5.小

3、小收藏家 6.安全自护我能行7.观察蜗牛8.纸和我们的生活 9.保护珍稀野生动物10.电脑见面11.会飞的玩具12. 一起学绘画13. 如何剪纸14. 美丽的折纸15. 摸牌和下棋16. 网络游戏与我们 第一课时心中有阳光学习背景：三年级的学生不能正确进行自我了解、自我欣赏，让他们在正视自己的缺点与不足的基础上形成自我悦纳的态度，鼓励他们在学习、生活中勇敢地尝试，培养自信心，为实现理想自我而努力。教学目标：1.学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。2.让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。3.学生

4、为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制定计划。教学准备：1.一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶。2.故事《毛遂自荐》。3.布置学生为自己设计一个广告，准备露一手。教学过程：一、天生我材必有用游戏：（老师给四个大组分别送一样礼物：一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶）如果用这些普普通通的物品代表每个组的同学，你们能说说自己有多少用处吗？看谁说得好。（生畅所欲言）二、“黄金广告”——亮出我自己师：有了广告，我们爱上了“蓝猫”；有了广告，我们喜欢上了舒肤佳；有了广告，我们爱选娃哈哈。要想亮出我们自己，就来打打广告

5、吧！师：你有哪些长处？你最拿手的是什么？接下来我们来玩一个“黄金广告亮出我自己”的游戏，请大家设计一段广告来推荐你自己，特别要推荐大家还不知道的一些方面。让学生在四人小组内先说一说、演一演。师：哪些同学有勇气到台上向全班同学推荐自己，展示自己？谁对自己有信心，我们就把掌声送给他，好吗？三、毛遂自荐——“让我来”1.师讲“毛遂自荐”的故事。2.讨论：后来大家为什么敬重毛遂呢？你从这个故事中受到了什么启发？3.阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？4.师：在哪些时候你会自告奋勇地：“让我来”？说说你的收获。5.拓展：

6、你还打算从哪些方面去尝试，锻炼自己？多写几个“让我来”。四、自信心小测试（完全符合：5分有些符合：4分不确定：3分完全不符合：1分）我很满意我自己（）我常常是快乐的（）我了解自己并且也喜欢自己（）我和别人相处得很好（）我愿意帮助别人（）我虽然不是很聪明但是我很勤奋（）我的朋友对我比较信任（）我不管做什么事情都会做好（）我觉得老师相信我（）我觉得父母相信我（）五、和自己比进步1.生阅读故事《爱因斯坦的小板凳》，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还要夸奖他呢？2.说说这学期你在哪些方面有进步？3.小结。六、我的“阳光计划”1.

7、你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得进步？2.列阳光计划。3.学生交流、鼓励。4.怎样使计划顺利进行？七、战胜困难，增强自信。1.你对自己最没信心，最害怕做的事是什么？写出来。2.小组讨论如何战胜它？3.师讲故事《两个皮鞋商》，你从这个故事里知道了什么？八、总结。第二课时我们的眼睛教学目标：1.通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。2.通过合作、探究，在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源，学会在生活中学知识，在

8、实践中培养学生的综合学习的能力，提高学生的素养。3.培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会、认识人生，发展自我奠定良好的基础。教学重点：通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得