保持自信 独立自强.doc

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1、保持自信独立自强教学过程:(一)谈话导入:同学们,在生活当中我们经常会遇到这样或那样的困难,有的人在挫折和失败面前倒下了,从此一蹶不振;而有的人却重新站起来,取得了成功。这是为什么呢?今天,我们一起来学习第九课:《保持自信独立自强》(二)故事导入:师:今天,我要向大家介绍一个人,你们先猜一猜他是谁?他上学时总喜欢向老师问一些奇怪的问题,老师认为他是故意捣蛋,就劝他退学了。他在火车上做实验,实验的化学物品燃烧引起了火灾,列车长一气之下竟打聋了他的一只耳朵。然而,他后来却发明了留声机、电灯、电话等两千多东西

2、。生:他是爱迪生。师:我跟你们说的正是爱迪生!那我们现在就一起来回顾一下他发明电灯的历程吧。1、幻灯片出示爱迪生并播放爱迪生发明电灯的视频。(师生一起观看视频)师问:看完这段视频,你知道了什么?(引导学生谈关于主人翁在发明过程中战胜困难和挫折的精神)5预设1:我知道爱迪生发明电动时,经历了一次又一次的失败……(在经历一次次的失败时,他是怎么做的?你认为他是个怎样的人?坚持不懈,不是失败)预设2:我知道爱迪生在寻找灯丝材料的实验中,前后寻找了1600多种材料预设3:一些著名专家讥讽他的研究是毫无意义时,他

3、都没有放弃(你在学习中有遇到被别人讥讽、嘲笑的情况吗?有。什么情况?被人嘲笑了,你怎么做的?大多数人被嘲笑、讥讽时,都会变得沮丧,会停止或是放弃被嘲笑的事务,爱迪生被讥讽时都没有停止、放弃实验,我们能够感受到他的心理很健康,积极乐观!坚强!坚持不懈)预设4:我知道刚开始发明的灯丝只能燃45个小时,最后的灯丝却能燃1200多个小时。(当灯丝能够燃45个小时的时候,他的发明可以说是已经成功了。他有没有停下来?而是继续寻找更好的灯丝,继续试验,继续着失败;要是你,你当时会怎样?正是由于爱迪生继续努力的试验结果

4、,我们现在才有了灯火通明的夜晚,我们还可以在晚上也想用明亮的灯光啊!)预设5:爱迪生不光是发明了电灯,他一生的发明有两千多种。(他发明电灯之后,没有沾沾自喜,没有骄傲,而是?继续发明了许多其他的东西。)(三)揭示自信5小结过渡:同学们,爱迪生之所以会有那么多的伟大发明,就是源于他健康的心理,他内心坚定的信念,并为之努力的结果。这种信念就是自信!(板书:自信)(四)自信的重要性设想一下,如果爱迪生当时遭到别人讥讽时,他就退缩了,结果怎样?如果爱迪生当时选择灯丝材料时,选了第1599种材料做实验还不成功时就

5、放弃了,又会是怎样的结果?如果当时的灯丝能燃45小时了,爱迪生不再继续了,又会怎么呢?小结:由此看来,自信对于一个人来说是非常重要的!(五)结合自己的生活学习谈自信师:那么,当我们缺乏自信的时候,该怎么做才能让我们变得自信呢?(板书:?)(1)课件出示“如何培养自信?”:(2)读一读。(3)你对哪一点的认识最深,请结合自己的亲身经历谈谈你的体会?(让学生谈自己的体会,教师作适当点拨。)师小结:根据你们的汇报,我知道你们在缺乏自信的时候,自己能够通过各种各样的方法和途径去努力争取成功,并从中增强信心!但是

6、,据我了解,5我们班还有一些同学总是默默无闻的,也不善于表现自己,有些缺乏自信!大家一起来帮帮他们吧!(六)帮他人找自信1、第一位:他是一本笑话书,每次课间休息时,他总会讲些笑话把大家逗得哈哈大笑,但他自己却不笑!师:你们知道他是谁吗?(易小杰)易小杰,你是不是经常把大家逗得哈哈笑?那你有没有认为这就是你的一大优点呢?你能给大家带来快乐,这就是你的优点啊!现在找到你的优点了,你很高兴吧?你以后还会带给大家更多的快乐吗?会!我已经听出来了,你不光找到了优点,还找回了自信心啊!2、你是一只勤劳的小蜜蜂,每天

7、都能早早地来到学校,开始打扫卫生,帮老师整理讲台。(朱正芝、陈雨鑫)你们两个天天帮我整理讲台,正是你们的劳动与付出,我的讲台每天都是干干净净的,我再一次感谢你们!你们现在的心情怎样?因为自己的劳动得到了老师的夸奖,很高兴吧?通过自己勤劳而获得的称赞就是一种成功啊!这种成功带给你的喜悦感受,是不是让你们感到有点自信了啊!那你们以后在其他事情上是不是也会像帮我整理讲台一样,天天坚持?我相信你们会变得更加信心的!师:同学们,你们能不能像这样,也来找找他人的优点,帮他人找回自信。(能)5师:同桌之间,相互帮忙找

8、一找各自的优点,并说给对方听一听。(生相互夸,师巡视点拨。不需要写)师:我发现有几组同学都在真诚地夸奖同桌呢!让我们一起来听听!指名学生几组同桌汇报,老师点拨。问A:你认为你的同桌有什么优点值得你学习吗?问B:你自己发现了这个优点没有?现在他帮你找出来了,你心情怎么样?你想对他说什么吗?你是不是也给他找了优点?是什么?师小结:其实,我们每个人都有值得别人学习的优点和长处,只不过有的同学以前没有发现而已!现在从你们的夸赞同桌的声音中,我听得出

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