建筑材料教改小结文档下载.doc

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1、建筑材料教改小结教改小结《建筑材料》这门课程是土建类专业的一门技术基础课程。课程的任务是是学生通过学习获得建筑材料的基础知识掌握建筑材料的基础知识掌握建筑材料的性能和应用技术及其试验检测技能同时对建筑材料的运输和保护也有所了解一边在今后的工作实践中能止确的选择和合理的适用建筑材料。也为了进一步学习其他有关的专业课打下基础。工程管理教研组对新一届大一的建筑材料课程进行了相应的教改。首先教材采用的是北京版的建筑材料与性能检测教材新的教材把书本上理论和实践内容案例等更好的划分融合起来。其次新的教学方法把理论与实践更好的结合起来结合了讲述法、演示法、练习法等多种教

2、学方法。在教学中主要通过精讲多练、实地考察、多媒体展示等手段达到教学目标。实验作为理科教学的重要内容、重要方法对学生的理科知识掌握和科学研究方法、实验技能以及创新精神的培养都具有重要的地位和作用。实验教学的育人功能也是十分明显的通过分组实验培养学生之间分工协作团结互助的精神和遵守纪律、爱护公物的主人翁意识通过做实验培养学生热爱劳动、勤俭节约、克服困难、敢于探索的良好行为习惯和个性心理品质。实验本身是理科知识的重要内容系统学习理科知识的重要方法。高等职业教育的人才培养模式与普通高等教育既有联系也有本质的区别,培养人才的定位差别使高职院校必须在教学中开展“教、

3、学、做”一体化研究，在较短的教学周期内提高学生的实践动手能力和专业技能.有些理论性的知识内容我们无法空头形容。学生未接触过也无法凭空想象。只有在实验室内设计一些间接的实验演示给学生使学生真正掌握其原理社会的发展除了要有尖端人才以外广大劳动者的素质非常重要。在劳动者应具备的素质中思辩能力和对工具的使用技能最为关键。理科实验和劳技课教育等实践教学活动对学生的思辩能力培养和使用工具的技能有良好的作用。只有在基础教育中让学生大量地做实验让学生观察实验、分析实验现象、总结由实验而得出的规律久而久之学生走向社会时面对纷杂的自然现象“自我模拟”游刃有余。同样在学校要求学

4、生经常练习使用计算机、万用电表、示波器、试管、烧杯、锤子、斧头专门设计的制作材料和学具自制生物标本、航模等使其在学校阶段或称为人的关键发展阶段就得到了规范的训练、形成了良好的工具使用技能对他们尽快的适应社会工作的环境非常重要。因为他们在学校所训练的技能是可以迁移的正因为已经有了比较好的技能作为迁移其在劳动中所需要的技能就会较快的达到技巧化。实验教学对学生的创新精神培养也非常重要。创新精神是要通过学习和实践等认知活动才能够培养得到的。80年代初一些教育工作者就呼吁在课程中要适当增加“探索性实验”让学生自主实验或通过自己动手多做一些课外实验对学生发现问题、分析

5、问题、解决问题的能力极其有益。学生在实验的过程必然会对新出现的问题进行探索并直至解决于“自然”中培养了自身的创新能力。多媒体辅助教学与传统教学相比较具有以下几个优点1改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化激发学生学习兴趣调动其主动学习的积极性。2使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。3增大信息量有效扩展课时容量提高教学效率。4活跃课堂气氛加深巩固教学内容使学生感受到学习的喜悦寓学于乐。因此课件的知识表达能力更强给学生留下的印象更深。经过近三个月的课程改革工作我感觉自身在以下几个方面有所提

6、高。首先在实际教学中尽可能的贴近学生的生活做到面向学生面向生活。使原來索然无味的理论知识有了一些“声气”使学生的思维更加活跃探索热情更加高涨。其次在多媒体教学上觉得更加得心应手。这学期由于教学条件的改善多媒体在教学上的应用日益广泛我在学期开学之前就利用各种条件收集了大量的资料有文字信息、图片信息、影视资料及大量的建筑材料录像资料。这些资料为营造情景教学提供了有利的保证。拉近了学生与建筑材料的距离使学生产生学习的冲动和兴趣。与此同时在新教材的使用上我也存在着许多不足之处。如由于教材信息量过大往往课堂上很难做到精讲精炼学生自主学习的时间明显不够。而且多位互动的

7、交流空间也不够分层教学的工作也开展得不够好不能给不同认识的学生以更大空间和展示机会等等。这些不足都需要在今后的教学中努力改善。总之在今后的教学中一定要转变观念要时刻提醒自己教学要以学生为本要着眼于学生的全面发展认清新课程改革的方向明确新课程的出发点和落脚点把自己的教学工作提高到一个性的高