研究方案(开题报告格式).doc

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1、研究方案(开题报告)格式1、课题名称2、课题提出（背景）指围绕为什么要进行该课题研究。主要应包括以下一些内容。（1）本课题研究现状（问题情景）。针对教育教学实践中何种矛盾或问题而提出的。采取调查研究法、教育统计法进行现状描述。（2）本课题研究的重要价值（如教师、学生、学校发展有何重要作用）（3）本课题研究具有政策支持。课程标准对本课题研究涉及内容的要求（4）与本研究有关的省内及国内研究动态。目前国内、省内已形成了哪些重要观点、操作成果、研究视角以及研究中的不足或局限。本课题研究的视角与他们研究的不同，创新性在何处。了解别人研

2、究了什么问题，什么问题没有研究，能更好解决研究的角度，避免研究的重复性；了解教育的相关理论，把握研究在整个相关理论中所处的位置。在与他人研究比较中寻找空白点着眼于对同类研究的了解和比较，视解决他人没有涉及和解决的问题为有价值因素，选择与他人不同研究角度和侧面的课题。在教育理论中寻找支撑点着眼于了解相关教育理论的前沿问题，把自己的研究置身于整个理论体系中，认识其特有的位置，找到有较高理论价值和前沿性课题。3、研究目标。课题研究最终要达到一个什么样的水平、状态等。在与课题的相关方面，学生发展、教师、学科、学校发展或者教育活动方式

3、体制的变化。用条目式表述！确定课题研究目标时一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件和水平，能够做到什么程度。切忌贪多求全。4、研究内容。即“改革方案概述”（研究的基本主张与措施）：针对拟解决的问题，本改革方案设定的基本主张与措施（在什么样的先进理论、优秀经验认识的支撑下开展改革；准备以什么样的策略、途径、方式、措施展开教育改革活动，对教育现状进行改革干涉）主要说明原理性理论。要求：①少而精；②针对"问题"；③能指导操作；④表述简明、准确，防止搞成目录式，似贴标签。5、研究方法及原则。也就是研究将采取哪

4、些方法（文献研究法、调查研究法、软科学研究法、经验总结法、教育统计法、行动研究法等等）。6、研究周期及对象。周期：要把握教育教学改革方案在教育教学环境中实施两年以上的时限。调查研究课题不在此限。对象：必须有实验班和对比班。面对教育教学实际情况，研究时应考虑重复设计。7、研究阶段划分。一般的研究分为：准备阶段、实施阶段、完善总结阶段等。将研究任务分解在研究的各阶段中，应完成的研究工作及采取的研究措施，本阶段的成果形式等。8、研究条件分析。研究的条件包括研究人员的组成结构、科研手段等等。主要表明完成本项研究的有利条件和不利条件以

5、及如何克服不利条件等。承担研究的人员水平、研究分工及承担实验的学校在硬件和软件方面的条件，旨在表明承担课题的人员和单位能够完成实验研究的可能性。——人员保证——策略保证——经费和物质保证——机制保证等9、研究人员及分工。10、预期改革效益。学生发展、教师发展、教育活动方式体制的变化。11、预期成果形式。研究报告、调查报告、学术论文、专著、音像资料、典型教案、教具学具（含课件）等。12、研究的经费预算。研究的经费主要是指研究所需要的人员培训、资料、外出考查、检测、需购买的设备等。