小学作文自悟自构的体会与反思.doc

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1、小学作文自悟自构的体会与反思摘要：小学作文教学一直以來都是语文教师感到头痛的课题，但小学作文的重耍性乂是不言而喻的，作文在一定程度上体现了学生对语文综合知识的掌握，也是语文教学中的重点。在我校自悟自构课题的引领下，笔者对小学作文进行了各方面的实践，力求提高小学生作文水平，以下是笔者对口悟自建的一些体会和认识。关键词：自悟自建；小学；作文；兴趣小学牛由于其年龄特点，很多小学生语文功底差，观察能力低，在组织与驾驭语言能力方面也很欠缺，在写作时常会出现假大空或有话说不出的现象。自我校自悟自构作文课题研讨以来，很多教师给我了很大的启发,比如鲍书洁老师、范玉

2、婷老师等，同时，我也吸取经验应用在作文教学中,并进而摸索探究，以求把自悟自构做得更好。自悟，也就是学生在教师无痕引导下，自主参与整个学习活动，自己领会习作要点，建构自己的习作系统。如何将学生作文水平提高呢？一、首先要培养学生的写作兴趣布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”孔子也说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的源动力，对写作的兴趣也是学牛写好作文的起点。教师想要构建自悟自构作文，首先就是要激发起学生对写作的兴趣，把学生的主动性充分发挥出來，为自悟口构打下兴趣基础。1.首先要培养学生的自信心。比如教师可经常把

3、一些学生写得不错的作文当作范文朗读，给学生树立信心。一些写得比较茅的，教师也要给予相应的鼓励，或把一些差生经过修改后的作文在课堂上读，激发差牛兴趣,增强信心。2•要注意发现学生习作中每一个闪光点，及时、经常性地为学生作文中的好词好句叫好，进行表扬、鼓励，让学生觉得写作有乐趣，有兴趣。3•办好班级的习作园地，把优秀的作文习作，张贴在上面，供全班学生学习、品赏，增强学生信心，提高学生兴趣。4•开展一些课外活动，如作文竞赛、作文宣读等，继续激发学生对写作的兴趣。在这些活动中，学生为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找素材或写出自己满意的习作。二、

4、注重素材的积累作文也像语文基础知识一样，是需要积累的，比如好词好句等。学生有了写作的兴趣，还不能马上就写出好的文章，同样的事物用不同的语言方式表达出来，效果是千差万别的，而如果学生肚中无货，自然有东西也写不出来，只能是巧妇难为无米之炊。因此，学生在自悟自构作文的过程中，一定要注意素材的积累。俗话说得好，读书百遍，其义口见。我们只有读得多了，才能悟出其中道理。而素材积累多了，我们要进行写作时，才会妙笔生花，胸有成竹。1・从阅读中积累素材。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。阅读是写作的基础，没有大量的阅读就没有丰富的语言积累，因此，教师要注意让学生养成阅

5、读的好习惯，多读书，注意积累，记录精彩的词句段，增长各方面的知识。教师可以给学生推荐一些适合的阅读材料，或根据学生具体情况帮助学生选读课外阅读材料。此外，课本教材中的一些好词佳句也需要学生掌握并能进行灵活运用，使学生在读中悟，在读屮积累素材。2•从生活中积累素材。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息这说明了生活是写作之本，生活是创造的源泉。无论是传世名作或是普通的艺术作品，其构建都是建立在真实生活的基础上，因此，我们要让学生走向社会，走向大口然，在牛活屮寻找素材，积累素材。正如罗丹所说：“美是到处都有的。对于

6、我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”所以，教师要在生活中引导学生观察，让学生养成观察的习惯，教会学生观察的方法，提高观察的能力,让学生在观察中发现、在观察中体会、在观察中感悟。比如教师可让学生以记日记、读后感、观察笔记等形式把口己喜闻乐见的事情、难忘的事情进行记录，形成自己的素材库，这样，学牛在进行写作时，就不愁没有写作素材了，在构建作文时也非常轻松。三、命题要体现学生的自主性在自悟自构的基础上，教师在进行命题时，要注意发挥学生的自主性、能动性。比如在根据校运动会写作文时，教师可以充分发挥学生的主体作用，自由命题，学生自主命题很多，都比较新颖，

7、比如《摔倒以后》《最后一名，好样的！》《迟到的冠军》等，这些内容都是从学生实际出发，学生写作兴趣很浓。此外，在命题时，教师不要给予学生太多框架。作文本无定法，应当充分发挥学生的多样性，让学生自由写作，命题多留空白，比如在写《第一次做家务》时，教师完全可以以《第一次……》命题，让学生补充。做家务谁不会？学生甚至已经忘记第一次做家务是什么感觉了，但自由命题便会让学生把自己难忘的、感兴趣的事情写进来，比如处火车、得冠军、包饺子、爬山等，这样的作文才能体现学生真实写作水平，写出学生的真情实感。四、自己发现问题文章不厌百回改，学生在写完草稿后，往往都很少再去

8、修改，再去品味，似乎写完就算了，就算完成一项任务了。其实这草稿屮的问题还大量存在。这时，我们就要鼓励学生去发现自己作文中存