毕业班科任会议材料.doc

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1、树立“三个意识”，落实“三个全面”，“写好三字文章”—2014届毕业班第一次科任会议材料一、总体目标围绕“各科提高，总体提升”的战略目标，以人为本，整体协调,合力攻坚，打好毕业班管理的总体战，全面提高毕业班整体教学质量,力争连中入围人数36人，学校综合排名进入前十名。二、成绩分析(-)2014届与2013届八年级期末统考各科县排名同期对比年份II语文数学英语物理思品历史体育2013届期末971261611升中考1012111746182014届期末16111118156(二)2014届与2013届八年级期末统考“两率”同期对比年份科冃语

2、文数学英语物理思品历史2013届优秀率18%4%6%10%47%13%及格率61%20%27%32%71%37%2014届优秀率10%3%13%18%29%8%及格率50%22%33%36%61%40%（三）2014届与2013届八年级期末统考分数段人数同期对比均分年份平均分70—74平均分75—79平均分80以上2013届19人24人22人2014届26人21人25人（四）九年级期中考试各班各分数段成绩对比分析班级380—455456—531532—607608—683684—760合计九(1)320005九(2)6500011九(3

3、)13400017九(4)13200015九(5)041617037九(6)071715036九(7)7310011合计422734290132三、工作思路（-）树立“三个意识”，形成毕业班管理合力1、树立目标意识，强化目标管理教研组、班主任、教师、学生应该明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展毕业班教学和管理工作。要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天都有明确的学习任务，既要有中考的总分和录

4、取学校目标，又耍有各学科单科成绩目标。既要有中考的终极冃标，还要有毕业班的阶段性冃标。让冃标成为毕业班师生工作和向上的原动力。融合“两个团队”(1)以班主任为核心的科任团队。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略，成为学生的主心骨，真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随吋调整自己的思维策略。一个优秀的班级背后必定有一个合作的教师群体

5、。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”，只有大家要齐上阵，不能拉后腿，不能带情绪，团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互和关心，互和支持，互通有无，才能出成绩，才能有效果。同吋，家长Z力不可忽略。毕业班工作中我们要紧紧依靠家长,科学引导家长，利用家长这种特殊的外力，把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。振作学生要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。(2)打造高效的备课组团队。备课组要统一思想、步伐一致，加强教学研究和备考研究，有经验的教师要热心帮教，

6、年轻教师耍虚心请教，共同探讨方法和策略，形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、耳标共承、学生共进的良好局面。3、树立主体意识,激发学生拼搏斗志教师是主导，学生的主体地位不能动摇，这是我们学校初屮毕业班工作的立足点。一要树立学生信心，营造毕业班氛围。认真细致做好学生工作，不放弃任何一名学生，找到他们的闪光点，就有质量的增长点。我们可以采用主题班会、个例谈心、家访、倒计时、班级口号、宣誓等活动，强化学生奋发作为，点燃学生的学习激情。二要做好学科指导，心理疏导。对学生适时表扬，生活关心，让学生时刻在状态，树立竞争意识。三要抓好学生自习，

7、引导学生珍惜时间，充分利用课外、周末、假期的吋间学习。吋刻牢记：氛围、状态、方法、勤奋。（二）落实“三个全面”，整体推进毕业班工作1、全面摸清情况。班主任与学科教师一道沉下“深水”，全面摸清毕业班工作的情况，全面指导毕业班工作，为有针对性地、及时及早地解决毕业班工作中可能存在或出现的问题，掌握第一手材料。2、全面整合资源。毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶，是学校所有资源协调作用的效果。要充分利用学校所有可能对毕业班工作可用有用的人力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。3、全面（全员、全程）质

8、量管理。着力提高毕业班质量目标的行动中，必须加强质量的全员、全程、全面管理，全体科任耍齐心协力,自始至终抓好抓实各项工作，力求做到全程监控、全员跟踪、全面提升，以提高质量管理的效率。（三）写好“三字文章”，