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时间:2020-03-05
《丰厚自己 芬芳桃李——个人教育工作总结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、丰厚自己芬芳桃李10年前,带着满腔的热血和初生牛犊不怕虎的锐气,我开始了自己的教师生涯。第一堂课,第一句话,第一批学生……种种记忆始终是经不起时间的洗礼,就像陈年的照片终究会逐渐失去曾经夺目的颜色一样,那些曾经让自己激动地难以入睡的瞬间,也伴随着学生的升迁,烟消云散。唯一铭刻在记忆深处的,就是入职之初,师傅对自己那句语重心长的劝诫:做教师,最要对得起学生,对得起家长。于是10年的教师生涯中,我总是在恪守和学生共同成长的信念,在不断地学习与实践中,当年肤浅青涩的我,在历经了家常课的滋养、公开课的磨练、教学研究的提升之后,逐渐走向成熟,期待着自
2、己化蛹成蝶。教师的职业生命,就在于不断地提升自己。于是,读书学习自然而然的成为我教师生活中一个重要的部分,几年来边读书边整理的笔记,成了孩子们效仿的榜样;那些或浓或淡的字迹中,渗透出的是我对教育事业的热爱与追求。“不想当将军的士兵不是好士兵”,不想做优秀教师的老师,也一定不是称职的老师。在为师的10年间,我始终没有放弃对自己业务知识的学习、教学能力的提高,教育杂志一定会读,同事授课一定会听,专家意见一定接受,学生建议一定参考。让每位学生体验成功,是我最大的心愿、最高的荣誉。在工作中,我抓住一切机会认真学习,不断提高自己的教育教学管理水平。虚
3、心、主动地向其他教师请教,丰富教学手段,尝试将自己多年的学习心得与学生共享。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。教师的课堂如果没有特色,就意味着教师的教学没有生命。“教学有法,但无定法”给了我大胆尝试,不断革新的理论依据。从教至今,先后进行了读书交流课、生活作文指导课、古诗词鉴赏课、综合复习课等多种课型的尝试,撰写了与研究相关的多篇论文,其中的佳作曾在国家级刊物《小学语文教学》中发表。我是幸运的,毕业之初就能够得到多位名师的指导与点拨,他们成功的经验,让我放开手脚,大胆
4、的在课堂教学的过程中尝试教学设计的创新。人说“一勤天下无难事”,这话我信。从07年以来,我高频率地担任着六年级语文教师的角色。对于六年级的教材不敢说是倒背如流,起码也是耳熟能详。09年担任科任语文教师的时候,得出空闲的我,详细的分析了小六语文教材,写出了厚厚的一本教学详案。领导们考虑到我的孩子尚小,六年级教学经验又比较丰富,很是体谅的告诉我下一个六年级的教案,我可以免写。也对于我来说,又何尝不是一种莫大的信任与荣耀呢?但同样的教材,不同的学生,又怎么可能是同一种传授方法呢?做一天教师,我就必须对学生负责,对我的职业负责。于是2010年的夏天
5、,当我再次接手六年级毕业班时,我一如既往的在厚厚的笔记本上挥洒汗水,成就了第二本沉甸甸的教学设计。这凝聚我智慧结晶的几本教案,是我对亲爱的孩子们最好的交代,又何尝不是我作为母亲,给自己的儿子树立的榜样呢?谁说工作与生活不能兼顾?倘若我不能尽心尽职的做一个好老师,我又何尝有脸面自称是一位好妈妈呢?努力和付出换来的是领导们的认可,同事们的肯定,面对着市级骨干教师、中山区名师培养对象的荣誉,我更加觉得自己任重而道远。孩子们喜欢我,多半是因为我更能站在孩子们的立场上想问题。在我的班主任生涯中,从没有主动给家长打电话告过状,孩子在学校的时间,教师就是
6、孩子的家长,学校里孩子的不足,又怎能由毫不知情的家长来买单呢?我的坚守换来的是孩子们对我的信任,在孩子们的眼里,我似乎不是老师,而更像姐姐、像朋友。一届届的毕业生送回了金榜题名的好消息,又有一批批的新徒弟,成为我志趣相投的忘年之交。年龄不是问题,身份不是差距,因为有爱,所以我的学生就是我的孩子,学生的家长就是我的知己。年少的我也曾轻狂,也曾为那一摞厚厚的证书而沾沾自喜。可成熟之后的我,更多的是规划未来的自己。我爱这份职业,更爱与我朝夕相伴的孩子们。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。10年的为师之路,让我深深的体会到,一名优秀教师的成长之路
7、,需要校领导和教学专家的指导和点评,更需要教师自身爆发出追求探索的激情,在实践的过程中不断积累、磨练、反思、提高,在教育的桃花源中丰厚自己,芬芳桃李。
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