三年级语文下册课件口语交际 《春游去哪儿玩》ppt课件 人教部编版.ppt

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1、春游去哪儿玩0照片导入春天里，好玩的地方可多了，你去过哪些地方呢？0我有话说我们去哪儿？0我有话说同学分享自己的春游经历。小组内认真交流倾听。0这个地方有什么好玩的？可以开展哪些活动？我有话说0我喜欢去，是因为。我有话说01.想去哪儿玩？说清楚想法和理由。2.耐心听别人把话说完，尽量不打断别人的讲话（认真倾听也是一种美德）。明确要求0集体智慧汇报自己的交流成果。记录春游地点及理由。小组之间交流汇总。0我们现在选定春游地点了，让我们一起出发吧！集体智慧0集体智慧出发之前，让我们做一个春游方案吧！0表达思路1.以小组为单元，设计我们的春游方案。2.集体交流讨论，说清春游地点的特点。3.选取优秀代

2、表发言。0全班选举优秀代表作为导游，为我们介绍春游活动。学以致用跟我走吧！01课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字

3、的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步

4、理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。