试卷分析表(修改版).doc

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1、2014年第二学期马师校州民中政治期中考试试卷分析表一、试卷概况本次考试范围：政治必修2《政治牛活》的第1课至第5课第1框。分值为100分，考试吋间为90分钟。题量：共2大题，其屮第一-大题为选择题，共12小题,12糾=48分；第二大题为非选择题，共3大题，52分。综合难度系数约为:0.58o二、试卷特点1・凸显基础性。无论是客观题还是主观题，都注重基本概念、基木观点的考查，考查考牛对基本概念、基本观点的识记、理解、运用程度。2.注重知识面。试题覆盖面广，基本涵盖了政治牛活第1课■第5课第1框的所有知识点并强化了对重点知识点的考查。3、发散思维，培养能力。试

2、卷在命题内容和形式上注意体现思维的发散和知识的迁移，尤其是主观性试题第14题第2小问，让学牛作答过程屮，有较大的发挥空间，突出考查学牛对基础知识的综合运用能力，符合课程标准的基本要求。三、学牛答题情况分析班级高14级3班课程政治教师旦真容总人数44人参考人数44人缺考人数无及格人数35人及格率79.54%最高分82分最低分39分易错题选择题（5,8,12小题）班级高14级4班课程政治教师旦真容总人数45人参考人数44人缺考人数1人及格人数38A及格率84%M分75分最低分40分易错题选择题（5,12,小题）15（1）1、获取和解读信息能力差。如第5题，学牛不

3、能通过对材料的分析，认识到本题考查的是教材屮关于“民主决策的渠道”这一知识点，而只能根据自己对材料的理解，口语化地表达自己的见解。2、不会审题，忽视题眼。如第12题，考查“该县政府是怎样履行其的职能”。部分学牛对设问缺少思考，不知道这是一•道“体现类”题H,应该根据材料屮该县的具体做法来回答该县政府分别履行了什么职能。而只是简单写出政府的几大基本职能，不符合设问要求。3、不会答题，欠规范，随意性强。有学牛答题想到哪里写到哪里，缺乏层次，语言逻辑性差，不分段，没有序号；不知道运用政治术语，口语化严重，错别字多。或只有理论没有材料，或只有材料没有理论，不能做到理

4、论与材料一一对应。4、基础知识掌握不牢。如选择题第15(2)题，考查的是我国四种选举方式的优点和局限性，部分学牛对此知识掌握不到位，不能准确作答。再如选择题第8题，考查到“有效制约和监督权力的关键”以及“区别政府有无权威的标志”两大基础知识点，部分学牛记忆模糊，不能做出正确选择。四、教学启示对症下药，此次考试屮反映出的问题，对我们下阶段改进教学，提高教学效益有着十分重要的积极意义。1、教学要重过程。教师在教学过程屮，应尽对能地多设计背景材料，充分发挥教师在教学屮的主导作用，积极引导学牛参与教学过程，让学牛在参与屮悟道理,把握知识，充分调动学牛的学习主动性和积

5、极性，让学牛自己构建知识之间的内在联系，从而提高学牛理解、分析及解决问题的能力。2、教学要回归教材，夯实基础。在今后的教学屮，切实做到“抓住课本”，做好知识的梳理工作并要落实到课堂屮。引导学牛注重理解性记忆，温习式记忆，通过默读、朗读、互背等多种方法，牢固掌握基础知识。组织牛牛互教活动，优牛和差牛进行结对帮教，提高班级整体成绩。3、要注意提高学牛的审题能力。获取和解读信息，是正确解答试题的前提。强化审题意识，把握审题方法是非常重要的。许多考牛在面对问题时难以准确运用知识，在答题时或答非所问，或难以做到完整、有层次，这大多是由于思维能力不强、思维水平不高造成的

6、。因此，要加强对学牛.审题能力的培养，通过典型题H反复训练对试题的分析、理解、构思、作答能力，从而使身的潜能得到顺畅的外现。4、要加强学牛答题能力的培养，帮助学牛掌握答题的技巧和方法。要重视对学牛答题规范的要求，提高表达能力，在答案要点的文字组织和书面表达方面，要恰当使用政治术语，避免口头语言。表述要注意层次性和逻辑性，将要表述的内容分门别类，层次清晰、逻辑顺畅地表达出来。尽量列出答案要点的提纲，答题时做到序号化、段落化，避免想到哪里写到哪里导致的层次不清、逻辑混乱。马师校州民屮高一政治2014/5/262014年第二学期马师校州民中政治期末考试试卷分析表一

7、、试卷概况本次考试范围：政治必修2《政治牛活》的1-4单元。分值为100分，考试吋间为90分钟。题量:共2大题，其中第一大题为选择题,共12小题，12*4=48分；第二大题为非选择题，共3大题，52分。综合难度系数约为：0.58。班级高14级3班课程政治教师旦真容总人数44人参考人数44人缺考人数无及格人数29A及格率65.9%最高分77分最低分39分易错题选择题(2,6小题)14(2)主观题选择题(4,7,12小题)非选择题13(1)(2)一・不会答题，欠规范，随意性强。有学生答题想到哪里写到哪里，缺乏层次，语言逻辑性差，不分段，没有序号；不知道运用政治术

8、语，口语化严重，错别字多。或只有理论没有材料，或只有