小学语文二下单元复习(一).doc

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1、小学语文二下单元复习要点(一)一、复习课文1、<找春天>运用了(拟人)的手法描述了春天的到来。作者把春天比作(害羞的小姑娘)，通过寻找春天，展现了(春天的无限美好)，抒发了作者(对大自然的喜爱之情)。2、<古诗两首>中<草>是一首(咏物)诗，形象生动地展现了(野草顽强的生命力)。诗的作者是(唐)朝的(白居易)。<宿新市徐公店>是(宋)朝诗人(杨万里)所作。诗中描绘的是诗人住在新市徐公店所见到的生机勃勃的(暮春)景色，抒发了诗人(热爱春天、热爱生活)的情感。3、<笋芽儿>是一篇(拟人体的童话散文)，课文采用春雨姑娘对

2、笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身的奋发力交错的形式，叙述了笋芽儿的成长，表现了(笋芽儿对春光的向往)，赞美了(芛芽儿奋发向上)的精神。4、<小鹿的玫瑰花>是一篇童话。小鹿用心种植了(一丛玫瑰)，却因为受伤卧床错过了花期，可他的玫瑰为其他小动物带去了(美丽和快乐)，小鹿为此感到很(高兴)。故事告诉我们(为别人创造幸福，自己也能得到快乐)。二、背诵、背写1、背诵<找春天>全文。杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。2、背写<草

3、>(白居易)离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。<宿新市徐公店>(杨万里)：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。三、听写：脱掉棉袄田野寻找探出嫩芽解冻小溪摇头山冈世界笋芽呼唤喊叫弟弟哥哥抽出浇水终于谢谢渐渐微风花骨朵躲躲藏藏丁丁冬冬四、比较组词脱(脱下)冻(冰冻)棉(棉花)探(探问)摇(摇摆)说(说话)练(练习)绵(绵羊)深(深浅)遥(遥远)未(未来)徐(徐徐)烧(烧水)枯(枯黄)喊(喊叫)末(末尾)涂(涂抹)浇(浇水)姑(姑姑)减(减法)唤(呼唤)抽(抽水)换(交换)油(石

4、油)五、多音字bēn(奔跑)gū(花骨朵)奔骨bèn(投奔)　　　　　gǔ(骨头)六、填空1、填入合适的动词(荡)秋千(揉)眼睛(伸)懒腰(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天(吐出)嫩芽(弹奏)乐曲(睁开)眼睛(抽出)枝条(散发)香味2、填入合适的修饰词(1)(害羞)的姑娘(早开)的野花(解冻)的小溪(绿色)的叶丛(沉睡)的笋芽儿(粗重)的嗓音(绿色)的长辫子(健壮)的竹子(嫩绿)的叶子(浓密)的绿叶(美丽)的世界(2)(仔细)地找(撒娇)地说(重重)地敲(自豪)地喊(静静)地躺(高兴)地笑(慢慢)地抽

5、出(不停)地唠叨(叽叽喳喳)地叫(渐渐)地长大七、近义词尽—(完)害羞—(怕羞)探出—(伸出)疏疏—(稀稀)仍然—(仍旧)唠叨—(啰唆)明亮—(光亮)爱抚—(爱护)浓密—(稠密)惋惜—(可惜)八、反义词嫩—(老)荣—(枯)生—(死)懒—(勤)静—(闹)密—(稀)探出—(缩进)疏疏—(密密)粗重—(细微)健壮—(虚弱)九、量词一(朵)花一(个)孩子一(片)漆黑一(件)衣服一(株)竹子一(丛)玫瑰一(只)黄莺一(阵)微风一(个)花骨朵儿十、特殊词语ABB式：轰隆隆AABB式：遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬、叽叽喳喳ABA

6、C式：一瘸一拐十一、仿写造句1、春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。(仿写拟人句)2、啊，多么明亮、多么美丽的世界啊!(仿写感叹句)3、花骨朵儿渐渐地长大了。(造句)4、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”(造句)十二、拓展描写春天的词语春日春季阳春三春暮春仲春晚春春光明媚春暖花开春意盎然春风送暖花红柳绿草长莺飞莺歌燕舞鸟语花香万紫千红