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时间:2020-03-05
《小学语文《从现在开始》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、21、“从现在开始……”(二年级第一学期)【教学目标】1、认识本课8个生字和“车字旁”,指导“车字旁”和“惯”的书写。理解并积累8个词语:开始、接替、万兽之王、宣布、轮流、议论纷纷、叫苦连天、习惯。2、正确朗读课文,读好动物说的话,并能结合具体情境进行表达训练。3、通过课文内容的学习,初步懂得要尊重别人的道理。【教学重点、难点】1、在情境中理解词语的意思。2、明白小猴子当选万兽之王的原因是尊重别人。【教学准备】生字卡片、动物头像图、多媒体课件【教学过程】一、揭示课题,发现特点1、板书课题,指名读。板书:21“从现在开始……”2、思考:今
2、天的课题与以往的课题有什么不一样?(今天的课题中加了标点,一个是引号,另一个是省略号。二、初读课文,整体感知1、自由读课文,要求:(1)读准字音,读通句子。(2)找一找谁说过含有“从现在开始……”的这句话?圈出它们的名字。2、交流。板书:狮子猫头鹰袋鼠小猴子三、创设情境,深入学习(一)扣关键词语,读好狮子的话1、创设情境:森林里可真热闹!让我们把自己当作森林里的动物,去参加他们的聚会吧!用动作或叫声跟大家打声招呼。2、轻声读第一节,明白狮子召集动物们开会的原因。(狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”)板书:万兽之王(1)学习生字:之(2
3、)理解:万兽之王3、仔细听,万兽之王狮子宣布了什么命令?(1)交流(2)学习生字:轮认识“车字旁”。(比较:“车字旁”和“车”字)(3)联系课文内容理解:轮流板书:轮流4、指导朗读狮子的话。(二)抓猫头鹰、袋鼠的话,感悟大家的反应1、紧扣“神气极了”,指导朗读猫头鹰宣布的命令。板书:白天休息夜里做事2、创设情境,引导理解:议论纷纷(1)听了猫头鹰的命令,大家想说些什么?交流各自的感受。(2)在小组里说一说。——大家各自发表意见,你一言我一语,就是“议论纷纷”。3、展开想像,引导理解:叫苦连天(1)一天过去了,又一天过去了……终于到了第七
4、天,大家又碰面了,互相之间会说些什么呢?(2)学生交流感受。——不停地叫苦,这就是叫苦连天。4、紧扣“激动”,指导朗读袋鼠的命令。板书:跳着走路5、与猫头鹰宣布命令后大家的反应相比较,体会此时动物们的反应。(1)听了袋鼠的命令,大家的反应是——(直摇头)(2)为什么不再“议论纷纷”?(3)体验:动物们,一起试试跳着走路。6、男女生分别读课文第2、3小节。(三)由“担心”入手,体会小猴子的命令1、过渡:第一个星期又困又乏,第二个星期又苦又累。现在,轮到小猴子上任了,大家非常担心。(1)指名读大家担心的句子。(2)联系猫头鹰和袋鼠宣布的命令
5、,想想:为什么动物们会有这样的担心?2、小猴子宣布的命令是什么?指名读。板书:照自己习惯的方式过日子3、联系课文内容理解:习惯(1)指导:“惯”的笔顺(2)猫头鹰、袋鼠、小猴子的习惯分别是什么?(3)你还知道哪些动物的习惯?(4)“照自己习惯的方式过日子”又是什么意思?4、再读小猴子的命令。小结:大家明白按自己习惯的方式过日子是多么幸福啊!四、总结全文,明白道理1、紧扣“郑重宣布”,指导朗读狮子的话。2、联系课文内容理解:接替板书:接替3、想象说话:看见大家欢呼的情景,听到狮子的决定,猫头鹰、袋鼠会想些什么?4、再读课题,体会省略号的作
6、用。5、复习词语,布置作业。板书:狮子万兽之王(轮流)21、“从现在开始……”[猫头鹰]白天休息,夜里做事[袋鼠]跳着走路接替[猴子]照自己习惯的方式过日子
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