小学美术《向日葵》教案.doc

小学美术《向日葵》教案.doc

ID:50223977

大小:98.50 KB

页数:7页

时间:2020-03-05

小学美术《向日葵》教案.doc_第1页
小学美术《向日葵》教案.doc_第2页
小学美术《向日葵》教案.doc_第3页
小学美术《向日葵》教案.doc_第4页
小学美术《向日葵》教案.doc_第5页
资源描述:

《小学美术《向日葵》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《向日葵》教案教学目标:1、知识与技能:通过画向日葵为例,认识色彩,学习调配颜色,尝试水粉画练习。2、过程与方法:了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。3、情感与态度:感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。教学重点难点:1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。2、教学难点学习调配颜色。组织画面构图。教学准备:1、教具:向日葵资料和课件2、学具:纸、水粉颜料和工具。教学过程:一、导入课题1、品尝瓜子,了解向日葵的用途。(1)讨论:老师在每个小组的桌上放一个盒子,猜一猜里面装的是什么?(老师晃动纸盒,

2、使它发出响声,让学生从根据声音来推测。)(2)提议:打开盒子看一看,品尝一下,想一想它是什么植物的种子?(3)小结:成熟的向日葵结的子,就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多,种子既是一种深受人们喜爱的食品,还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵,出示课题。(1)提问:你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。(2)播放一段录像。说明看录像时,引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。二、新授1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。(1)讨论:一株向日葵主要由哪几部分组成?(2)板书:花、叶、茎2、欣赏凡高的《向日葵》作品。体会作品的美感。(1)讲述:向

3、日葵是人们非常喜爱描绘的对象,人们把葵花插进一个大瓶子里,放在桌上,仔细观赏,然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家,他的代表作就是《向日葵》。(2)讨论:凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色?给你们怎样的感觉?3、教师演示向日葵的绘画过程。(1)讲述:看到这么美丽的一朵朵向日葵,老师也想来画一画。(2)演示:画花盘→画花瓣→画叶片→画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧,直观地使学生了解水粉画的绘画方法,使学生能够一目了然。4、启发构图。学会合作。(1)提问:我们小组合作一起来画这张画,你们看能行吗?合作要讲究互相配合,请一组来示范,你们会怎样构图呢?(2)拼图游戏,学生试

4、摆。(3)小结:构图要合理,画面要饱满。三、学生作业(1)四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。(2)画出向日葵的特征,色彩富有变化。四、作业评价1、评价的方法。(1)展示学生的作品,小组自评。介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。(2)互评学生的作品。每组选派代表评出最喜欢的作品。对其它组的自评发表补充意见。如:哪张作品你最喜欢?说说喜欢的原因?2、评价的内容。对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。(3)教师小结:我觉得每组都完成得非常好,把向日葵的特征表现在画纸上。单凭一个人的力量,在这么短的时间内,不可能画得那么好。但我们通过互相合

5、作,把集体的智慧和能力结合在一起,就能更好地发挥每个人的作用。希望大家在学习中,也能互帮互助,学会合作,把我们的聪明才智发挥得更加出色。幼儿园大班美术教案:向日葵  一、活动目标  1、欣赏凡高的作品《向日葵》,感受画面中的内容,并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。  2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。  3、提高对美术创作的兴趣,在活动中感受创作的乐趣。  二、活动准备  1、投影仪 2、凡高的作品 3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。  三、活动过程  1、引入  (1)上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》  (2)出示图片,问:看

6、后有什么感觉?  2、仔细欣赏  (1)在画面上看到了什么?  (2)除了这些你还看到了什么?  (3)画家画这幅画时用了什么颜色?  (4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?  (5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?  (6)教师小节  4、评价  (1)你觉得这幅画美吗?  (2)你喜欢这幅画吗?  (3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?  5、听音乐细细欣赏  6、出示《星月夜》和《向日葵》,让幼儿进行比较  (1)同样是凡高的画,看看有什么不同?(线条、色彩)  (2)你更喜欢哪幅画?为什么?  7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”  8、作品展示及评议  资料背

7、景:  凡高在阿尔时期的系列作品《向》,是他举世闻名的代表作,实际上他在移居阿尔之前,就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。迷恋鲜艳色彩的凡高,从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的,与阿尔时期的完全不同。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响,枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子,均逐一精心描绘。这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充满爱的心”这种凡高绘画主题,有着不可磨灭的关联。凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。