小学心理健康教案.doc

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1、小学心理健康学科一年级上册教学计划一、指导思想：近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的

2、质量，有着极其深远的意义。二、教学目标：1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。三、对本学期的期望：希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、

3、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。四、教学重点重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力五、教学措施根据一年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动

4、画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别咨询或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。六、教学进度周次日期教学内容备注1-----48/22—9/16会学-----学会学习体验成功的快乐5-----99/19---10/21自觉主动参与集体劳动十月一假期七天10---1310/24---11/18为什么我没有朋友-----小学生交往的障碍14---1611/21---12/9独立学习七、学期教改研究专题1、心理游戏在课堂中的应用研究2、心理辅导课堂中教师问题聚焦教学行为的研究1、会学------

5、------学会学习，体验成功的乐趣教学目标：教育学生学会学习，在学习中制定合理有效地学习方法。教学重点：怎样制定合理的学习计划教学过程：一导入对待学习，除了爱学习，对学习有较高的乐趣，能积极地面对学习上的困难，正确掌握学习方法，提高学习效率。二新课1让学生自由说你打算制定什么样的学习计划。2小结制定学习计化应遵循以下要求（1）制定学习计划要科学和理，做到劳逸结合。（2）学习计划要切合实际，不能低估自己的能力，也不能好高骛远。（3)积极面对学习计划，执行过程中的新问题，新情况，师适时调学习计划3读爱因斯坦的故事4想一想：爱因斯坦是怎样从自己的实际和兴趣出发，制定目标的呢？三、总结

6、2、自觉主动参与集体活动教学目标：教育学生关心班级，热爱集体，要积极主动参与班集体的活动。重点难点：要积极主动的参与班集体的活动。教学过程;一导入新课我们要热爱班级、关心集体，你打算从哪方面做起呢？二新课1自由谈自己的想法2小结：我们要积极主动地参与班集体的活动，为此我们该做到如下几点：（1）培养学生自愿主动地参与到班级活动中来。（2）让学生拿出实际行动，为班级做点实际事情，（3）学会与同学分工，合作、互相帮助（4）以班级利益为重，把集体的利益放在第一位，个人利益放在第二位。3想一想星期日，班级组织义务劳动，清扫学校门口的天桥，同学们自愿报名，体会怎样做？三教师小结3为什么我没有

7、朋友-------------小学生交往障碍分析教学目标;教育学生与人交往时，不要害羞，不要任性，要随和，要心胸宽广。教学过程：一、导入新课二、新授1、看教材中的三个镜头，说说他们的毛病在哪里?2、你知道应该怎样做才正确么？学生自由说。3、教师小结（1）在与人交往时，千万不要害羞。（2）不要嫉妒别人，要做到心胸宽广。（3）不要任性，要随和。4、今后你要打算怎样做？三、教师总结4、独立学习教学目标：培养学生养成独立学习的好习惯。教学过程：一、导入新课放学回家，老师不在盯着你学习，爸