小学信息技术第二册《小设计师》教学设计.doc

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1、第五课小设计师一、教学目标知识与技能目标：掌握椭圆、圆、多边形工具的使用方法，能运用画图工具画出不规则的、各种填充图形。过程与方法目标：在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。二、教学重点、难点教学重点：掌握椭圆工具、圆和多边形工具的使用方法。教学难点：图形的组合和颜色的搭配。三、教学方法本课采用的教学方法有“创设情景法”、“自主探究”、“小组合作”等方法。四、教学过程师：今天我为大家准备了一份礼物，（出示图片）这是奥运会的会徽。这些图片好看吗？生：好看师：这些设计师们棒不棒？生回答那你们想不想也当回设计师

2、？生回答师：那好，今天我们就来学习第五课《小设计师》（板书课题）在成为设计师之前，老师要考考你们的观察力，我们再来看看这些图片，它们都是由什么图形构成的？生回答师：大家观察的很仔细，这就是我们今天所要掌握的知识。师：下面请同学们打开画图，我们开看工具栏。老师这里有一个大的工具栏，同学们找找哪个是椭圆工具。生回答师：老师给大家出示一组实物图片，这是什么形状的？师：怎么用椭圆工具画气球呢？请大家把书打开，翻到23页（找生阅读）单击工具箱中的“椭圆”，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，一个椭圆就画出来了。在工具箱中选择曲线

3、工具，画出下面的绳子，拖动绳子，气球就画出来了。师：示范师：你们现在是不是可以把它画出来了呢？那就试一试吧！生操作师：老师这里还有一张图片，看看这是什么？这是奥运会的会旗。大家看五环中每一环都是什么形状？生回答师：那你们想不想知道圆是怎样画的呢？师：圆与椭圆画的方法相同，要画正圆，可以按Shift键盘，再用刚才的方法画，画出来的就是圆形了。（在此着重强调按Shift键和不按Shift的区别。）键盘的左右都有Shift键，是为了方便我们使用的。师：示范生：操作师：有了椭圆和圆这两位朋友，对于我们来说是远远不够。（出示图片）请同学们看图是不是又出现了新朋友？它的名字叫多边

4、形工具，它的使用方法与其它工具相同，请大家一起动手来了解这个新朋友吧。师：我们还是到工具箱中找找多边形工具，老师说一下操作步骤。单击工具箱中的多边形工具，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，画出一条边。再取一点，点击鼠标左键，（反复取点）直至终点与起点重合，双击鼠标左键，一个多边形就画好了。同学们可以动手试一试。师：同学们也可以自己设计不同的多边形。师：示范生：操作师：我们刚刚学习过了椭圆工具和多边形工具，利用这两种工具我们来画一棵大树，然后把大树涂上颜色，树冠涂上绿色，树干涂上褐色。我们开始动手画吧。师：找一位同学到

5、前面来操作。生：操作师：同学们画的都很棒。师：同学们，利用你所学的工具，张开你想象的翅膀，，设计一幅画，可以小组讨论讨论。师：老师这里有一些小作品，你们可以借鉴一下。生：汇报讨论结果。师：老师现在要请一位同学到前面机器绘画，其他同学们小组合作完成你设计的作品。生：评价作品师：今天我们学习了椭圆、圆和多边形，希望同学们能很好的运用这些工具，设计出更多更好的作品。板书：椭圆和多边形椭圆（不能按Shift键）圆（按Shift键）多边形