小升初英语常见题型解题技巧指导.doc

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1、小升初英语常见题型解题技巧指导　　英语的学习其实是一个漫长的过程。听说读写各部分的提高更是需要我们投入大量的时间和精力。然而，随着小升初的脚步越来越近，时间越来越紧迫，家长和孩子们也会越来越关注一个问题：如何在现有水平的基础上得到更高的分数?其实这就涉及到答题策略这个问题，下面我们来具体看看各种题型的答题技巧。提前熟悉下题型并明确知道各个题型的考点是很好的备考方法。　　对小学英语考试常见题型的讲解及做题技巧，失分薄弱环节的讲解：　　1、针对四年级学生知识或能力系统和学生的认知规律确定易错题。　　2、试题包括基础知识和能力题两大类。　　3、每道题包括“典题呈现”、“解题

2、分析”、“参考答案”、“变式突破”四个方式　　4、易错题型来源于平时的教学实践，注重所选易错题例的典型性和针对性，对学生有启发和帮助。　　5、注重所选易错题型应呈现的多样性。　　小学英语考试的目的是什么？考的方式与内容与课程设置理念有无相悖？如果每个人能多思考这样的问题，我想无论从教学思想上还是评价体系上更上一层楼，即使是在应试教育的大气候下也能把握些许平衡。学生要通过大量做卷子，过分钻研题型本身，那考试就失去意义了。　　听力、辨音　　如果是考察学生对单词是否读准了，那告诉你，10个有8个是没问题的，exercise这个单词有点复杂，也许有很多学生对里面的单个音吃不准

3、，但是要整体认读对，是不难的，但问题也就在这里，有很多学生会读整个单词，但不知道具体每个字母在这个单词里读什么音，这点也许那些高中，大学老师觉得很不可思议，但是小学老师绝对深有感触，我在训练直拼的时候就发现有几个很有这样问题的学生，我就问他big种的I到底发什么音，但是在他嘴里出来的是莫名其妙[e]；如果这个不能说明问题的话，那举个th的例子是最能说明问题，几乎每个学生都能在单词里读对这个音，我就不相信有学生会把there种的th读成清音--词汇互译。　　这是一个基本功问题，即便是从过去侧重语言知识考察转变为知识技能、综合运用能力考察，这还是少不了的。如果一个学生连最

4、起码的几个单词都不背或者没能力背的话，那谈什么素质教育？　　用单词的适当形式填空　　有的题目是直接考词性变化比如sun(同音词)do(过去式),也有的是放在句子里让学生根据语境写适当的形式。前者这种形式慢慢被淘汰了，我觉得这是一个英明的举动。不放在语言环境里是没什么意义的，而且缺乏语境是还造成大量学生不会做的原因，比如你要学生默写"听见"，即使有点忘了的学生只要有I'msorrytohearthat的语感提醒，那还是会知道hear这个单词的，你要学生默写"来这里"的"这里"，也是不难的事情here、但是你要猛的问here的同音词是什么？学生也许就怎么也想不出来了--h

5、ere(同音词)________。这就是一件可悲的事情了，这被扣的一分又能说明什么呢？这得的一分除了表现这个学生的记忆好，根本没什么意义，因为那只是一个孤立的单词而已。　　选择　　选择题考些什么，大致分为两类，一类是语法题，第二类是运用性题目（包括语用题），其实大多数情况都是考前者，其实，至少说在小学里，我认为考语法应该以语感辅之分析为主，类似Doeshe…?Areyou…?Isyourfather…、?等都应该是在口语熟练下的水到渠成，也就是通常人常说的语感，有这样的语感铺垫，再学习下语法（其实在小学里我比较喜欢说语言规则）做几道类似的题目和阅读相关语法的文章，提高

6、语法敏感性，对于那种Doheandshe…？这样的无所谓语感的题目，就迎刃而解了，不过这样的纯语法题目我觉得在考卷里还是少出点为好，毕竟小学英语的学习没那么专业。　　连词成句　　连词成句这样的形式我一直觉得非常好，因为这种题目就是考你的语感，特别是对于三四年级纯学单句为主，还达不到交流地步的语言知识量下，这种考核是最为合适的。　　Youthatlikeballdo?_________________________　　按照实际情况回答问题　　这也许是最贴近英语学习目的本身的形式了，不过同样的，仍然存在不少的问题。　　其实这并非是考察学生一定的表达能力的题型，其实通常是

7、考学生是否理解题目。你瞧！一个简单的：Yes,Ican、（Canyouswim）/No,Idon't、(Doyouoftengotothelibrary?)/Ilike…、(Whatcolourdoyoulike?)就能对付了。所以我有时候就场合性的对那些口语好的学生说：不要给我画蛇添足。求准确，不求精确。　　于是，原本会说Ihavemanyhobbies、Iliketakingphotos,Ioftentakephotoswithmybrother，heoftenteachesmehowtotakewell…andIlikeswimming、这样长