人教版语文三年级上册预习指导.doc

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1、【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价1我们的民族小学一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字，注意笔画笔顺。三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。1、描写窗外安静的句子：2、你喜欢的一句话：说说你为什么喜欢？五、选一个词语填在（）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。【美丽团结】我们的民族小学是一所（）的学校。五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？你还知道哪个少数民族？它有什么特点？【三年级上册语文预

2、习作业】学生姓名：老师家长督查：评价2金色的草地一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字，注意笔画笔顺。三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。1、描写蒲公英有趣的句子：2、你喜欢的一句话：这句话给你什么感受？五、观察课文插图，先给家长说说“我和弟弟”在干什么？表情怎么样？再写下来。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价3爬天都峰一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字，每个两遍，注意笔画笔顺

3、。三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。四、用“”在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想读懂了什么，再批注。五、先抄写第二自然段，再说说这一段写什么？这一段是写（谁，怎么样？）六、试一试，用一句话说说后三个自然段的内容。（怎么试？先读一二遍，再想想：写了谁？他们说了什么？）一句话概括三段内容：五、联系课文，比较两句话，说说哪句话你喜欢，为什么？第1句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。第2句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。我喜欢第句话，因为【三年级上册语文预习作业】学生

4、姓名：老师家长督查：评价5灰雀一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字，每个两遍，注意笔画笔顺。三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。四、用“”在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想读懂了什么，再批注。五、抄写描写灰雀的句子，再读几遍，然后填空。上面的句子写了灰雀的颜色：、，写了灰雀的动作：、，告诉我们，灰雀。五、用“”在文中画出“列宁每次……面包渣和谷粒”这句话，读一读，说说你从这句话中发现了什么？我发现了从其他句子中，你又发现了什么？先用“”画出句子，再批注。六、读了课文

5、，你说列宁是怎样的人？答：列宁是七、请求家长帮助，找找列宁的故事读读。（同学们，我读了。这个故事是讲列）【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价6小摄影师一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、临写生字，每个两遍，注意间架结构、笔画笔顺。三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。四、这篇课文的主要内容是什么？认真阅读，然后填空。课文主要内容是：一名小男孩，高尔基让他进了办公室。高尔基按照，做好了准备。突然，小男孩哭了，因为他。小男孩哭着走了，但是，还等着他回来。五、看插图

6、，读对话，想想高尔基是个怎样的人？为什么是？高尔基是一个（）小男孩的人。为什么是呢？有课文句子证明：1、2、3、六、后来，小男孩怎样了？请接着往下写这个故事。七、查查资料，介绍高尔基。写在课后生字表下方空白处。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价7奇怪的大石头一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄两遍、读一遍。1、生字组成的词：2、喜欢的词语：四、用“”在文中画出你喜欢的一

7、句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。五、这篇课文的主要内容是什么？认真阅读，然后填空。课文主要内容是：李四光是。小时候，他对一块大石头来历。他去问老师，老师他又去问爸爸，爸爸。长大后，李四光到英国，又到家乡，弄明白了大石头的来历。六、认真读课文，看看李四光提了多少个问题，用“”在课文中画出来。想想：哪个问题提得最好？体会一下，李四光是怎样提这个问题的。这个问题提得最好：李四光是这样提出问题的：七、读了课文后，你有什么感想？答：【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价9古诗两首一、大声读课文和下面两首诗，连续读三遍，

8、读正确、读流利。（证明：）山行枫桥夜泊远上寒山石径斜，白云生处有人家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，三、两首诗意