人教版小学语文第一册识字二1、比一比.doc

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1、课题1、比一比课型识字第1课时教学目标知识与技能：1、认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识笔画竖钩和偏旁——提土旁。　　2、知道“多——小，大——小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。　　3、正确流利地朗读课文。过程与方法：读、议法，正确、流利地朗读课文。情感态度价值观：　　感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。教学重点创设情景让学生知道量词要恰当搭配，并理解量词“群、颗、堆”的意思及其它一些量词的用法。教学难点学习正确使用量词。通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展

2、量词的积累。教学方法指导法、观察法教学准备生字卡片，多媒体课件。教学过程教师活动学生活动一、联系旧知，导入新课。　　　1．课件出示有关内容，引导背诵反义词歌，复习学过的反义词。生拍手齐背：“反义词有许多，大家来唱反义词歌，远对近，来对去，白对黑，高对矮，笑对哭，晚对早，有对无。”　　　2．课件出示篮球、足球，说说图中有什么？哪种球较大？哪种球较小？再出示足球和乒乓球，说说哪种球较大，哪种球较小？出示1个篮球、3个足球，说说哪种球多？哪种球少？再出示3个足球和8个乒乓球，说说哪种球多，哪种球少？通过这两次比较，你

3、知道了什么？可见大小、多少、长短等都是通过比较才能知道的。今天我们就来学习《识字（二）第1课比一比》。二、观察图画，认识事物。　　课件学生拍手齐背：“反义词有许多，大家来唱反义词歌，远对近，来对去，白对黑，高对矮，笑对哭，晚对早，有对无。说说图中有什么？哪种球较大？哪种球较小？再出示足球和乒乓球，说说哪种球较大，哪种球较小？出示1个篮球、3个足球，说说哪种球多？哪种球少？再出示3个足球和8个乒乓球，说说哪种球多，哪种球少？通过这两次比较，你知道了什么出示插图——农家小院。　　看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着

4、青蛙的鸣唱，我们已来到了一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院，看看院里有什么呢？你想认识这些动物和水果的名字吗？三、自主识字，教给方法。　　1．谁能借助图画或声音的提示读出这些词语？（课件中图片一一闪烁，图片的旁边出示相应的词语，同时配有黄牛、小鸟、鸭子的叫声。）　　2．离开图画你能读出来吗？怎么办？请同学们借助拼音读一读。　　3．去掉拼音你会读吗？试试看。请同学们注意红色的生字。　　4．现在我们要带生字出门了，千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字，学生认读。根据学生读的情况纠正读音。（“黄、杏、苹、红”都

5、是后鼻音，“边、群”是前鼻音，“少”是翘舌音。）　　5．你能给这些生字再找一找朋友吗？用生字组词　　6．同桌讨论学习：和同桌说说你早已认识了哪个字，怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字？　　四、学习童谣，积累量词。　　1．这些动物和水果的名字我们会读了，它们名字中的生字我们也认识了。让它们之间比一比谁大谁小、什么多什么少，好吗？（播放课件，学生自由说谁和谁比，比的结果。）　　2．有一个小朋友和你们一样也在作比较，听听他怎么说的。（播放童声录音）多好听的童谣呀，你们也想学会说吗？自己读一读。　　3．检查读。评读。

6、　　4．练习自主识字。借助图画或声音的提示读出这些词语。同学们借助拼音读一读。学生认读。（“黄、杏、苹、红”都是后鼻音，“边、群”是前鼻音，“少”是翘舌音。生字组词。同桌讨论学习：和同桌说说你早已认识了哪个字，怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字？学生自由说谁和谁比，比的结果。练习说话。说话，理解句意。　　出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。读了这句话，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？还可以怎么说？（黄牛比猫大。猫比黄牛小。）你能把后三句也这样说出来吗？　　5．强调“群和堆”两个量词。　　课件出示

7、一只鸭子，说说这是什么？再出示许多只鸭子，有多少只鸭子呢？许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……）　　出示一个杏子，看这是一个什么？再出示一堆杏子，想想这要怎么说呢？还可以说“一堆”什么？（一堆土、一堆萝卜……）随着课件出示“堆”字，认读生字，认识“提土旁”。　　6．讨论探究：“颗”的适用对象，与“棵”的区别。　　出示图片：一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。随着出示，让学生说说这是什么？（用量词“颗”。）看看这些东西有什么共同的地方？我们还可以说“一颗”什么呢？

8、课件出示：一颗（　），有的同学说“一棵树”，小组讨论一下是不是这个“颗”字？为什么？课件出示：一棵树。　　7．同桌之间背诵童谣。边拍手边背诵。老师参与其间，和学生拍手背诵童谣。　　8．扩展练习：课件出示图片或动画，学生说出事　　一个大，一个小，一头黄牛一只猫。黄牛比猫大。猫比黄牛小。练读“群和堆”两个量词。一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……一堆土、一堆萝卜……小组讨论一下是不是这个“颗”字