人教版小学语文六年级上册期末复习资料.doc

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1、字词闯关táozuìnínɡzhònɡwǎnliánēncì()()()()zīrùnkuíwúzhēnzhìmiǎnlì()()()()kāngkǎiliúliànlínxúnlínglóng()()()()kuánɡfēnɡnùháoxīnjīnɡròutiàozìzuòzìshòu()()()Qǐnbùānxísīcháoqǐfúzhānɡɡuànlǐdài()()()huǎnɡrándàwùbǎojīnɡfēnɡshuānɡyìyánɡdùncuò()()()mànbùjīnɡxīnzhèněryùlónɡkuàizhìrénkǒu()()()qǔɡāohè

2、ɡuǎbiéjùyìɡéhúlúntūnzǎo()()()第一单元课文重点知识一、《山中访友》1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是,表达了作者。2、句子理解:“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。”这句话运用了的修辞方法,这样写的好处是:“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。”这句话用了的修辞方法,这样写的好处是:“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的,表现了作者走进大自然的境界。3、课文第五自然段,既运用了和的修辞手法,把“我”和“山里朋友

3、”的深厚情谊表达得淋漓尽致,又采用了的表达方法,读来倍感亲切、热情。二、《草虫的村落》1、课文作者以奇异的,追随对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者之情。2、本文在表达上的突出特点是:(1)(2)三、总结1、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法?第二单元课文重点知识一、《詹天佑》1、詹天佑是我国工程师。课文讲了他2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面?3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难?怎样克服的?过程遇到的困难克服的方法体现的精神勘测线路严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人志气的爱国之心开凿隧道居庸关:山势高,岩层厚从两端同时向中间凿进

4、八达岭:隧道长中部凿井法青龙桥铁路坡度大卓越的创造才能和爱国之心二、《怀念母亲》1、作者是。课文以的形式,介绍了两位母亲——一位是,一位是。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对的爱意。2、解释词语:寝不安席:。文中指。思潮起伏:。文中指。心潮腾涌:。文中指。结合课文内容,从以上词语中让我感受到:作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。3、在文中找到表达作者同样情感的语句(至少三处)第三单元课文重点知识一、《穷人》1、本文是国作家写的一个短篇小说。课文记述了一个寒风呼啸的的夜晚,和主动收养的故事。赞美了桑娜和渔夫他们的美好品质。2、课文通过对、和

5、的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。3、课文第一自然段中的描写,表现桑娜的。4、而文中细致的描写,表现了她既紧张又担忧的矛盾心理,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。5、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他,桑娜说话断断续续,表明,同样反映了她的善良品质。6、听老师读句子,写出句中省略号的作用。①她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”()②古老的钟发哑地敲了十下,十一下……()③谢谢上帝,总算活着回来啦。…

6、…我不在,你在家里做些什么呢?()④我嘛……缝缝补补……()7、“我们总能熬过去的!”“熬”的意思是:,说明渔夫二、《唯一的听众》1、记述了“我”在一位真诚无私的帮助下,由到能够的事。赞扬了2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴,在表达中起到了什么作用?答:为下文作铺垫,与形成对比,侧面赞美了。3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”?②“我”为什么会忘记她是聋子?③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的,读出了老人为“我”。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。第四单元课文重点知识一、《只有一个地球》1、采用的形式,介绍了

7、地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。2、举例说说,文中运用了哪些说明方法?①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。()②同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。()③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。()④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。()3、地球的可爱表现在:地球无私地养育着人类,孕育着万物它容易破碎是因为:各种原因造成的对地球的伤害二、《这片土地是神圣的》1、作者是。这篇饱含深情的演说辞表达了。2、文章首

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